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如图为人体内部分生理活动示意图,期中A、B、C、D表示物质,?、?表示过程.请回答:
(1)食物所含的六类营养成分中,不经过过程?直接进行过程?的有机物是
 

(2)在观察活体材料时,发现某血管只允许甲细胞单行通过,那么,该血管在结构上适于物质交换的特点是
 

(3)在肺泡内发生气体交换后,血液发生的变化是
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:如图是人体对营养物质的消化、吸收和气体交换的综合图解,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳交换到肺泡中,B表示氧气交换到血液里.
解答:解:(1)、人体需要的营养物质有六大类:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,水、无机盐和维生素不需要经过①消化,即可直接经过②吸收进入毛细血管的血液中,其中维生素属于有机物,水、无机盐属于无机物.
(2)、毛细血管的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,利于进行物质交换.
(3)血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样血液由静脉血变成了动脉血.
故答案为:(1)维生素
(2)壁很薄,只有一层上皮细胞构成
(3)血液由静脉血变成动脉血
点评:解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下选项属于生物的是(  )
A、.珊瑚
B、珊瑚虫
C、.生物化石
D、.不断长大的钟乳石

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中最小的生物体是
 
,它由
 
 
组成.

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某生物兴趣小组为了研究“植物的呼吸作用”设计了如下实验装置(如图):用2块硬纸板将花盆盖好,仅留出植物的茎和叶,使用一个大玻璃杯倒扣在植物上(使玻璃杯内外的气体基本隔离),在大玻璃内放置一个小烧杯,小烧杯中盛有澄清的石灰水.
(1)呼吸作用是指细胞利用氧,将
 
分解成二氧化碳和水,并且把其中储存的能量释放出来,呼吸作用主要是在细胞内
 
完成的.
(2)玻璃内的植物体能进行呼吸作用的器官是
 

(3)生产活动中,与植物的呼吸作用有关的是(举出一例即可)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

画出下列生物之间的食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的耳垂有有耳垂和无耳垂之分,控制有耳垂的基因为B,控制无耳垂的基因为b.如图是有关人类耳垂性状的遗传图解,请根据图解回答下列问题:
(1)人类的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为
 
性状.
(2)该遗传图解中,父亲的性状表现是
 

(3)从图中基因组成看,母亲产生的卵细胞类型有
 
种.
(4)图中③的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体结构和功能的基本单位是
 
;神经系统的结构和功能单位是
 
,又叫
 

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观察如图经过整理后的人成对染色体排序图,请回答:
(1)图是男性成对染色体排序图,其性染色体组成是
 

(2)正常情况下,一位男性把他的x染色体传给儿子的机会是
 

(3)已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,决定能卷舌的基因(A)是显性基因,决定不能卷舌的基因(a)是隐性基因.一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子,那么这个孩子父亲的基因组成是
 
,该夫妇如果再生育一个不能卷舌的男孩机率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体消化吸收过程,①一⑤表示消化液(⑤为肠液).纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.有关分析正确的是(  )
A、②和⑤发挥作用的场所都是小肠
B、C表示脂肪微粒,是胆汁物理消化的结果
C、①与②都只含一种酶,但酶种类不同
D、X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所

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