下图代表细胞的某些生理过程。请回答:
(1)从A到D,细胞的数目增加,该过程属于细胞________,结果产生的新细胞和原细胞相比,主要的遗传物质________(选填“减半”或“不变”);从图中D到E\F\G\H的过程属于细胞________,其结果是形成了不同的组织。
(2)人体有四大组织,不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛,甚至胃出血等症状,这些说明胃可能有哪几种组织
a. 胃痛说明可能有________组织;
b. 胃痉挛说明可能有________组织;
c. 胃出血说明可能有________组织。
(1)分裂? 不变? 分化?? (2)神经? 肌肉? 结缔
【解析】
试题分析::(1)细胞分裂使得细胞数目增多,从A到D,细胞的数目增加,该过程属于细胞的分裂过程。细胞分裂实现了染色体的复制和均分,也就实现了遗传物质DNA的复制和均分.因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同,不会改变。细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程.形成了不同的细胞群,哪些形态的相似,结构相同,具有一定功能的细胞群叫做组织。从图中D到E、F、G、H的过程,细胞的形态、功能发生了变化,形成了不同的组织,属于细胞的分化过程。
(2)a、神经组织能接受刺激、传到兴奋,因此胃痛说明可能有神经组织。
b、肌肉组织能收缩和舒张,胃痉挛说明可能有肌肉组织。
c、血液属于结缔组织,因此胃出血说明可能有结缔组织。
考点:本题考查细胞分裂和细胞分化的概念和特点以及人体的组织类型,意在考查考生理解所学细胞分裂和细胞分化的概念和特点以及人体的组织类型知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程。请据图回答:
(1)C表示的生理过程是 ;能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
(3)植物根部吸水的主要部位是 。
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
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科目:初中生物 来源:2012届山东省临沐县青云镇中心中学九年级4月模拟考试生物试卷(一)(带解析) 题型:填空题
下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程。请据图回答:
(1)C表示的生理过程是 ;能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
(3)植物根部吸水的主要部位是 。
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省九年级4月模拟考试生物试卷(一)(解析版) 题型:填空题
下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程。请据图回答:
(1)C表示的生理过程是 ;能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
(3)植物根部吸水的主要部位是 。
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
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