【题目】随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园,标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵珙桐树苗也在台北安家;同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿。请回答:
(1)AiluropodamelanoleucaDavd是大熊猫的学名,它的种名是______,在分类学上,大熊猫与长鬃山羊同纲不同目,长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科,三种动物中亲缘关系最近的两种是______。
(2)1969年,最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀,该物种已濒临灭绝。一般来讲,一个物种的灭绝,代表着这个物种个体基因组成的______也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统,反过来当生态系统发生剧烈变化,也会加速______和______的丧失。
(3)被称为植物界“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比,二者在分类特点上的主要区别是______。
(4)保护大熊猫的有效措施是______,物种的多样性实质上是______。
【答案】mdlanoleuca 长鬃山羊与台湾梅花鹿 基因库 生物种类 基因 珙桐有种子属于种子植物,而桫椤没有种子属于孢子植物 建立自然保护区 基因的多样性
【解析】
此题是一个综合性的填空题,涉及双命名法、生物的分类及等级、生物的多样性、我国特有的动植物资源及其保护等内容,逐一分析解答。
(1)双名法又称二名法,是林奈提出的,以拉丁文表示,通常以斜体字或下划双线以示区别.第一个是属名,是主格单数的名词,第一个字母大写;后一个是种名,常为形容词,须在词性上与属名相符。如:Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名,它的种名是mdlanoleuca;生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。分析题意可知,大熊猫与长鬃山羊同纲,长鬃山羊与台湾梅花鹿同目,目比纲小,因此,长鬃山羊与台湾梅花鹿的亲缘关系最近。
(2)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统。因此,一个物种的灭绝,代表着这个物种个体基因组成的基因库也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统。反过来,生态系统发生剧烈变化,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
(3)珙桐是被子植物,种子外有果皮包被,能形成果实,用种子繁殖后代,属于种子植物;桫椤是蕨类植物,不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。
(4)为了保护大熊猫,我们采取了不同的措施,如建立自然保护区。物种的多样性实质上是基因的多样性。
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【题目】下列有关人类生殖和发育的说法,不正确的是( )
A. 青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象
B. 胎儿与母体进行物质交换的重要结构是胎盘
C. 睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
D. 女姓输卵管结扎后将不会怀孕也不再产生月经
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于小肠的叙述中,哪一项与小肠的吸收功能无关( )
A. 小肠的内表面有许多环形皱襞
B. 小肠内表面的皱襞有大量的小肠绒毛
C. 小肠绒毛壁、毛细血管壁,毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成
D. 小肠内有消化液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(7分)阅读下面材料,回答有关问题。
胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛,绒毛内有毛细血管,这些毛细血管与脐带内的血管相通,绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
(1)胎盘着生的部位是___________。
A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道
(2)胎儿是通过___________和___________从母体获得营养物质和氧气的。
(3)胚泡移动到子宫,植入子宫内膜就是___________;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫___________。
(4)一位母亲怀孕期间体重增加了14千克,其中胎儿4千克,胎盘1千克,羊水1千克。试说说你对母亲怀孕的认识。
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【题目】酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的p小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏。为此,某生物兴趣小组做了“探究酸雨对水稻种子萌发的影响”的实验,请根据下列实验过程,回答有关问题。
(1)材料准备:水稻种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸。
(2)提出问题:______?
(3)作出假设:酸雨对水稻种子萌发有不利的影响。
(4)制定并实施计划:
①配制“模拟酸雨”:将______与清水混合,用p试纸测量溶液浓度,直至配制出p小于5.6的“模拟酸雨”
②将两个培养皿分别编号为A、B两组,在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸,向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的水稻种子,放在温度大约是25℃的环境中。每天定时向A培养皿中加少量酸雨,向B培养皿中加等量清水,观察种子萌发情况并记录。
③为进一步说明______对水稻种子萌发有影响,该生物兴趣小组重复了多次实验。
(5)预测实验结果:______组水稻种子的发芽率降低或不萌发。
(6)表达和交流:该实验的变量是有无酸性物质,其中______组作为对照组。
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