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    13．下列关于基因、DNAT 染色体三者关系的叙述中，正确的是（　　）
    A．染色体在所有细胞都是存对存在的
    B．染色体由DNA和基因组成
    C．每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因
    D．基因是具有特定遗传信息的 DNA片断

    分析 染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

    解答 解：A、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，A错误；
    B、染色体由DNA和蛋白质组成，B错误；
    C、一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，C错误；
    D、DNA分子上具有特定遗传效应的片段是基因，基因决定生物的性状，D正确．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．微生物无处不在．小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流．妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上由细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的变化吗？”小芳和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：
    步骤①每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C；
    步骤②将所有培养基进行高温灭菌处理；
    步骤③打开A培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；打开B培养基，放在清洗后的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；C不作任何处理；
    步骤④将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养；步骤⑤培养一段时间后，观察菌落数目，并记录．
    几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如图：请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：（1）A、B、C三组实验中，实验变量是被罩是否清洗，起对照作用的是C组；
    （2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行高温灭菌处理．接种微生物是在以上实验步骤中的第③步完成；
    （3）实验步骤①中①奥，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了．你是否同意小明的观点？不同意原因是什么？一个同学的实验数据样本太少，具有偶然性，实验误差大；多个同学形成重复试验，减少实验误差；
    （4）针对实验的到的数据结果，你能得出什么结论？被罩上存在着细菌、真菌，清洗后数量减少：
    （5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（A）A、否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论B．按照原来的实验方案重复多次，检验是眼结果是否一致C、反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误D．检查实验装置，是否符合实验方案

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料．将花色组合不同的两组亲本豌豆进行杂交，得到一批优良子代豌豆种子；再分别从两组子代种子取一定数量进行培育，观察子代植物体的花色特征并将数据制成统计图．请分析作答：

    （1）图一中的子代豌豆开出了紫花和白花，这在遗传学上被称为变异．
    （2）已知豌豆的体细胞内有14条染色体，则一株亲本紫花豌豆能为每一株子代白花豌豆提供7条 （数量）染色体．这些染色体在紫花结构中的【2】胚珠内进行配对．
    （3）根据图一可知，显性性状是紫花．
    （4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，根据图二的统计结果，则亲代豌豆的基因组成是Dd、dd．
    （5）我们吃豌豆时要剥去外层豆荚皮，由此可以推断豌豆属于被子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．①控制物质进出细胞
    B．除去①后，植物细胞的形状会发生改变
    C．只有植物细胞有①、⑤
    D．⑦可把光能转变为化学能

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．学习了绿色植物的类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（　　）
    A．棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代
    B．海带是藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上
    C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活的能力强
    D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲和乙．
    （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
    （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）65351561
    据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
    （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．汉江是长江最长的支流，其中生活着许多珍惜的鱼类，如鳜鱼、鳡鱼、江鳅、赤眼鳟、细体鮠、长吻鮠等，这体现了生物多样性中的（　　）
    A．基因的多样性B．生物种类的多样性
    C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请阅读资料，回答下列问题．
    材料一：“马家柚”是指产于江西省广丰区大南镇的地方特产水果，是红心柚的一个品种．因其母树位于大南镇古村马家自然村故名曰“马家柚”．马家柚果大，形美，耐储运，甜度高，马家柚果实VC含量高，具有重要的保健价值．有止咳化痰、健胃消食、润肺清肠、补血健脾的功效．
    材料二：广丰区沙田镇十六都村建立全省一流的杨梅种植基地1000余亩，杨梅属于杨梅科杨梅属小乔木或灌木植物，经济用途果味酸甜适中，既可直接食用，又可加工成杨梅干、酱、蜜饯等，还可酿酒，有止渴、生津、助消化等功能．江西齐力酒业有限公司主导产品“齐力春”牌系列杨梅酒、马家柚酒集药用、保健于一身，深受广大消费者的喜爱．
    （1）马家柚苗木常用的嫁接方式进行繁殖，要使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．
    （2）马家柚、杨梅酸甜的物质主要存在于果肉细胞的液泡中．
    （3）马家柚、杨梅经过开花、传粉、受精作用后，由雌蕊的子房发育为果实．
    （4）吃杨梅时会分泌唾液，完成该反射活动的效应器是唾液腺．
    （5）齐力酒业有限公司酿造“齐力春”牌系列杨梅酒、马家柚酒通过发酵技术酿造的，酿造过程中主要利用的微生物是酵母菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．请阅读下列材料，分析回答有关问题．
    梅花山自然保护区地处上杭、连城、新罗三县（区）边界，为成清山的主体部位．它的森林覆盖率达89%，是世界A级自然保护区．据调查，维管束植物共172科，676属，1490种及30亚变种．其中，40多种属于稀有的珍贵与濒临灭绝的树种．如：建柏、观光木、伞花木、穗花杉、长苞铁杉、巴朝天、沉水樟等．梅花山还有各种兽类62种，鸟类166种，爬行动物69种．两栖动物29种．其中列人国家重点保护野生动物42种，

    如：华南虎、云豹、金钱豹、黑熊等．梅花山丰富的动植物资源，称为“天然基因库”，是研究动植物分类、森林生态学、植物群落的理想基地．
    生物兴趣小组的同学在梅花山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类．
    （l）资料中的划线部分体现了物种多样性．
    （2）图甲中，属于A类的生物有蜜蜂和蜗牛，其中较高等的生物是蜜蜂，其主要
    特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼；属于B类的最高等生物的主要特征之-是前肢变成翼
    （3）图甲中可当做监测空气污染程度的指示植物是葫芦藓
    （4）图乙中的D（填字母）可代表肾蕨．
    （5）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，由此可推论向日葵与其中的银杏共同特征更多．

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