【题目】某学校生物兴趣实验小组为了探究甲状腺激素和生长激素对动物生长发育的影响,而设计了如下生物实验,见下图表
组别 | 处理方法 | 实验结果 |
甲 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 停止生长发育 |
乙 | 不做任何处理 | 正常生长发育成青蛙 |
丙 | 破坏蝌蚪的垂体 | 停止生长发育 |
在甲、乙、丙三个小组中,除处理方法存在不同外,其他情况均相同,请
(1)此实验中有 组对照实验,对照组是 组。
(2)甲组和丙组是对照实验吗? (填“是”或“不是”)
(3)该实验的结论是 。
【答案】(1)两 乙 (2)不是 (3)甲状腺激素和生长激素能促进动物的生长发育
【解析】
试题甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。生长激素是由垂体分泌的,有调节人体生长发育的作用。实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。(1)实验中存在两组对照实验:①甲组破坏蝌蚪的甲状腺,乙组不作任何处理,二者形成了以甲状腺激素为变量的一组对照实验;②丙组破坏蝌蚪的垂体,乙组不作任何处理,二者形成了以生长激素为变量的一组对照实验;乙组不作任何处理,是对照组,在实验中起对照作用。
(2)一个探究实验中只能有一个实验变量,甲组和丙组存在甲状腺激素和生长激素两个变量,因此不是一组对照实验。
(3)乙组的蝌蚪长出四肢早于甲组和丙组,因此,此实验的结论是:甲状腺激素和生长激素能促进动物的生长发育。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人类起源和进化的叙述中,正确的是( )
A. 人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别
B. 从猿到人的进化过程中,劳动起了十分重要的作用
C. 环境的变化使猿进化成人
D. 人类起源于类人猿
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在进行科学研究时,不能作为相互对照的一组实验是:( )
A.甲组有光,乙组有水
B.甲组有光,乙组无光
C.甲组干燥,乙组湿润
D.甲组有空气,乙组无空气
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在寒温带地区,每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人们并不感到缺氧。这是因为( )。
A.天气寒冷,人们都在室内活动
B.其他地区的植物释放的氧气,可以流动到这里
C.由于寒冷,人们的呼吸作用下降
D.在夏季植物释放了大量的氧气,贮存到冬季用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】溴麝香草酚蓝(BTB)在生物学实验中常用作水生生物的呼吸试剂。在鲫鱼口的前方慢慢地加BTB试剂后,鳃盖后缘流出的液体为黄色。BTB试剂颜色变化的最可能原因是BTB试剂
A. 遇到O2变黄色
B. 遇到CO2变黄色
C. 遇到HO变黄色
D. 与CO2分离变黄色
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com