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16.通过对马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有区别,但也有许多共同特征,这说明它们(  )
A.三者之间的亲缘关系可能相同B.蝙蝠和鹰可能由马进化而来
C.可能由共同祖先进化而来D.在地球上出现的时期可能相同

分析 同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同,但在外形上有时并不相似,功能上也有差别.

解答 解:脊椎动物的前肢:如鸟的翅膀、蝙蝠的翼手、鲸的胸鳍、马的前肢以及人的上肢,这些动物在不同的环境中生活,向着不同的方向进化发展,产生了表面形态上的分歧,具有不同的外形,功能也并不尽同,但却有相同的基本结构,内部骨骼都是由肱骨、前臂骨(桡骨、尺骨)、腕骨、掌骨和指骨组成;各部分骨块和动物身体的相对位置相同,在胚胎发育上从相同的胚胎原基以相似的过程发育而来.因此,它们的一致性证明这些动物是从共同的祖先进化来的,故选项C正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是知道同源器官的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.蚯蚓在土壤中生活,使土壤疏松、肥力提高,有利于植物生长,某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”,请你帮他完成这个探究:
(1)提出的问题是:土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗?
(2)按照科学实验的要求,他必须设计对照实验,且变量只能有1个.在这个实验中变量是土壤湿度(或水分).
(3)实验方案:
①准备一个盒子,以盒子的横轴中线为界,一侧在底部铺上一层湿土,另一侧在底部铺上一层等量的干土;形成潮湿和干燥 2种环境.
②在盒子两侧的中央各放入形态、大小、活力等都相似的蚯蚓,盖上盒盖;
目的是使实验过程中,保证盒子两侧蚯蚓除探究因素不同外所需的其它条件要相同;(填“相同”或“不同”)
④观察,记录:几分钟后观察盒子两侧蚯蚓的生活情况.
环境平均蚯蚓数
干燥m条
潮湿n条
(4)得出结论:
若m>n,说明蚯蚓喜欢生活在土壤干燥的环境中.
若m<n,说明蚯蚓喜欢生活在土壤潮湿的环境中.
若m=n,说明土壤湿度对蚯蚓的生活没有影响.(填“有”或“没有”)
(5)蚯蚓在土壤中生活,使土壤疏松、肥力提高体现了生物能影响环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图,请根据图回答以下问题

(1)从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是雄蕊和雌蕊.
(2)果树要结出果实和种子,一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段.完成这些阶段后,雌蕊的[5]子房就会进一步发育成果实,其中[6]胚珠发育成种子,子房壁发育成保护种子的果皮,由果皮和种子共同构成果实.种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由受精卵发育而成的,胚由胚根、胚芽、和胚轴、子叶组成.
(3)永春是芦柑之乡,果农在果园里放养蜜蜂后,芦柑的结果率就明显提高.这种传粉方式是异花传粉.
(4)种子萌发需内在的条件外,还需外界的条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气,种子萌发形成幼苗的枝条上的叶芽结构中,发育成侧芽的结构是芽原基.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列变异属于不遗传的变异的是(  )
A.玉米地中的幼苗出现个别白化苗
B.肤色正常夫妇生下白化病的儿子
C.色觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
D.某女子经美容手术后,单眼皮变双眼皮

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.动物的种类繁多,生殖方式也各不相同,我们常见的动物中鸡、鸭等动物都是卵生动物,它们的受精卵孵化是母体外进行的,胚胎发育所需要的营养物质由卵黄提供的.而猪、牛等胎生动物,胎儿是通过胎盘获得营养的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用(  )
A.凉水B.热水C.酒精D.洗衣液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.植被的破坏容易引发泥石流,对泥石流的防治工作,我们可以做一些力所能及的事.下列行为不恰当的是(  )
A.就餐时使用一次性筷子和纸杯
B.打草稿纸时充分利用纸张的正、反面
C.旅行时爱护树木,不践踏草坪
D.将废报纸送到回收站

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.我们食用的萝卜、西红柿、甘蔗分别属于(  )
A.根、茎、果实B.根、果实、茎C.茎、根、果实D.果实、茎、根

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同步练习册答案