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下图是一个农田生态系统食物网。据图回答下列问题:

(1)此图中共有     条食物链,其中最短的一条食物链是     
(2)食草昆虫与植物之间的关系是     
(3)假设由于某种原因,猫头鹰数量大量减少,试问鼠的数量将会     ,植物的数量将会     
(1)4植物→鼠→猫头鹰(2)捕食(3)增加减少

试题分析:(1)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,多条食物链构成食物网,图中有4条食物链:①植物→鼠→猫头鹰,②植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,③植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰,④植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰,其中最短的是植物→鼠→猫头鹰。
(2)食草昆虫以植物为食,它们之间的关系是捕食关系。
(3)如果猫头鹰数量大量减少,短期内鼠因天敌减少而数量会增加,草的数量会减少。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个生态系统中,正确的食物链是 (     )
A.狼→羊→草→阳光  B.草→昆虫→蛙→细菌
C.阳光→草→羊→狼 D.草→昆虫→蛙→蛇

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某草原生态系统中各成分之间的关系如右下图所示。请回答:

(1)图中的植物是生态系统中的      者,动物是生态系统中的       者。
(2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量           和物质       。该生态系统中,兔的生命活动所需的能量归根到底来源于          
(3)图中①是         者,主要是指营腐生生活的                  
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自我调节能力相对比较        
(5)如果该环境中兔的数量大量减少,在一段时间内草的数量将会        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除,这说明: (    )
A.生态系统能进行能量流动
B.生态系统能进行物质循环
C.空气污染不会改变生态平衡
D.生态系统有一定的自动调节能力

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一片森林可以看作一个生态系统,它的组成是:(    )
A.生产者、消费者和分解者B.动物和植物
C.生物部分和非生物部分D.所有生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是某营养元素循环简图,下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z三种生物?(    )
A.分解者、消费者、生产者
B.消费者、分解者、生产者
C.生产者、消费者、分解者
D.生产者、分解者、消费者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是(    )。
A.有4个营养级、2个次级消费者
B.有3个营养级、1个生产者
C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者
D.有3个营养级、3个消费者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

4位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是( )
A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C.保护鸟类对人类有益D.食物链本身就是生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

稻——鸭——萍共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境中生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是(    )
A.红萍、水稻等植物属于生产者
B.稻田中全部的有害昆虫属于一个种群
C.有害昆虫属于农田生态系统的分解者
D.稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落

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