A. | 生物的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 以上都不是 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交,培育出抗大豆黄萎病的优良品种,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猴头、肺炎双球菌、乳酸菌 | B. | 面包酵母、乳酸菌、痢疾杆菌 | ||
C. | 木耳、灵芝、香菇、乳酸菌 | D. | 木耳、灵芝、霍乱弧菌、黄曲霉 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物栖息地的破坏和丧失 | B. | 生物入侵 | ||
C. | 对植物乱砍滥伐,对动物乱捕滥杀 | D. | 环境污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
检查项目 | 测量结果 | 正常值 |
红细胞计数(RBC) | 4.0×1012个/L | (4.0~5.0)×1012个/L |
白细胞计数(WBC) | 4.8×109个/L | (4~10)×109个/L |
血红蛋白(Hb) | 97g/L | (120~160)g/L 女:110~150g/L |
血小板计数(PLT) | 140×109个/L | (100~300)×109个/L |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脐带 | B. | 子宫内膜 | C. | 眙盘 | D. | 卵黄 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com