A. | 地衣中的真菌与藻类 | B. | 豆科植物与根瘤菌 | ||
C. | 人与大肠杆菌 | D. | 人与链球菌 |
分析 生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等.共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.
由图中的两条曲线可知,一种生物,随着另一种生物数量的变化而变化,是合作关系.
解答 解:A、地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线,A不符合题意;
B、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利.因此它们之间的这种关系是共生关系.符合图示曲线,B不符合题意;
C、草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系.符合图示曲线,C不符合题意;
D、链球菌不含有叶绿体,不能进行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此不符合图示曲线,D符合题意;
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握寄生、共生的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只存在于体细胞中 | B. | 只存在于卵细胞中 | ||
C. | 只存在于精子中 | D. | 存在于以上三中细胞中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 光照时间越长,植物的光合作用越强 | |
B. | 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 | |
C. | 光照越强,植物的光合作用越强 | |
D. | 植物离光源越近产生的气泡数目越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂和细胞生长的结果 | B. | 细胞分化的结果 | ||
C. | 细胞分裂的结果 | D. | 细胞生长的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 法国梧桐树不适应寒冷的环境 | B. | 松树比法国梧桐更适应寒冷的环境 | ||
C. | 它们都适应寒冷的环境 | D. | 松树和法国梧桐存在竞争 |
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