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    显微镜下分别观察了黑藻叶片细胞和人口腔上皮细胞，在看到的细胞结构中，人口腔上皮细胞不具有的结构是
    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体．


    1. A.
      ①②③④⑤
    2. B.
      ①③④⑤⑥
    3. C.
      ①⑤⑥
    4. D.
      ④⑤
    C
    分析：题考查的是动植物细胞的区别，首先明确动植物细胞的结构特点．
    解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．
    植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
    故选：C
    点评：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核和线粒体，通过比较植物细胞具有的而动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?资阳）请你和下列同学一起进行科学探究．

    Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：
    植物所需水分是由导管运输的
    植物所需水分是由导管运输的
    ．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    所产生的拉力．
    Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）甲瓶在这个实验中起
    对照
    对照
    作用．
    （2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中
    二氧化碳
    二氧化碳
    的含量比空气中多．

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    科目：初中生物 来源：2011年四川省资阳市中考生物试卷 题型：059

    某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了下图所示的实验装置，实验操作如下：

    ①将整个装置放在黑暗处24小时；

    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：

    A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色。

    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色。

    请你根据以上实验，回答下列问题：

    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是________。

    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要________。

    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：________。

    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行________所产生的拉力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    请你和下列同学一起进行科学探究．

    Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是______．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______．
    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：______．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力．
    Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）甲瓶在这个实验中起______作用．
    （2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中______的含量比空气中多．

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    科目：初中生物 来源：资阳 题型：解答题

    请你和下列同学一起进行科学探究．

    魔方格

    Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是______．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______．
    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：______．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力．
    Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）甲瓶在这个实验中起______作用．
    （2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中______的含量比空气中多．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年四川省资阳市雁江区中和镇中学九年级（下）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    请你和下列同学一起进行科学探究．

    Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是______．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______．
    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：______．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力．
    Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）甲瓶在这个实验中起______作用．
    （2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中______的含量比空气中多．

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