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    13．为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（　　）
    A．尽快晒干B．堆在通风处C．立即入库保管D．淋水降温

    分析 新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间．

    解答 解：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量．刚收获的潮湿种子，呼吸作用非常旺盛，释放了大量的热，使种子堆放后发热，温度升高，严重时导致种子发霉甚至腐烂．必须将种子尽快晒干，使种子内的水分减少，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，在干燥的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子内营养的消耗最少，延长种子的储存时间．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些做法做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．草履虫衣藻等都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，它们也能进行独立的生活，这体现了（　　）
    A．细胞是生命活动的基本单位B．它们的细胞结构一样
    C．它们在分类上亲缘关系很近D．它们都是植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．某记者暗访某工厂产品制造过程，并报道产品以次充好等问题．记者采用的方法是（　　）
    A．观察法B．实验法C．资料分析法D．调査法

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．植物体水分和无机盐的运输是通过木质部自上而下运输的，有机物是通过韧皮部自下而上运输的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图甲是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图乙是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图（A、B、C代表不同的生物成分），请据图分析回答：
    （1）图甲这个生态瓶可以看作是一个生态系统．瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于光能．
    （2）图乙中的A能吸收水和二氧化碳制造有机物，则A代表的是生态瓶中植物的；图乙中的C能分解A、B体内的有机物，并将其转化成二氧化碳、水和无机盐．则C代表的生物是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．玉米是我们普遍栽种的农作物之一．图甲、乙、丙三图分别表示玉米的传粉和受精过程、玉米种子结构、玉米幼芽示意图．请根据下图回答：
    （1）甲图中两个精子位于[3]花粉管中，受精时，其中一个精子和[4]卵细胞结合，形成受精卵，发育成乙图中的[⑦]胚．
    （2）乙图中对种子起保护作用的是[①]果皮和种皮．它是由甲图中的[7]和[6]珠被发育而成．萌发时，最先突破种皮发育成根的是乙图中的[⑥]胚根．丙图中A是由乙图的[]④胚芽发育而成．
    （3）玉米花传粉的方式是异花传粉．被子植物所特有的受精方式是双受精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．在肺内，空气中的氧气需依次透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些结构进入肺泡，然后随呼气的过程排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．生物圈的范围是（　　）
    A．整个宇宙空间
    B．太阳系和水圈
    C．大气圈和岩石圈
    D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小楷同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙、丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然转态，只用纱布和细薄竹片固定乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不做处理，请回答：
    （1）甲和丙是一组对照实验，实验变量是有无胸鳍，可以做出假设鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡．
    （2）乙和丙是一组对照实验，实验变量是有无尾鳍，实验组是乙．
    （3）在实验过程中，发现鲫鱼的身体呈流线形，它的口和鳃盖是交替（同时还是交替）闭合的，鳃丝呈鲜红色，因为里面含有丰富的毛细血管．鲫鱼的腹部颜色比背部浅，这种现象称为保护色，是鲫鱼与环境相适应的结果．
    （4）实验结束后，同学们进行交流最后得出以下结论：鲫鱼在游泳时，是靠胸鳍保持平衡，靠尾鳍保前进的方向．

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