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    【题目】临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞的什么部位被利用？（ ）
    A.叶绿体
    B.线粒体
    C.液泡
    D.细胞核

    【答案】B
    【解析】解：给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞内的线粒体后通过呼吸作用将葡萄糖中储存的化学能释放出来，供病人的生命活动利用．
    故选：B
    【考点精析】解答此题的关键在于理解能量的摄取的相关知识，掌握人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答

    （1）进化树的树根 A 处表示_____，它诞生于原始海洋中，A 由于_____的不同， 进化成代表不同生物类群的两大主干。

    （2）图中 C 表示_____。

    （3）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是_，最适于陆地生活的植物类群是_。

    （4）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：生活环境由水生到陆生，结构由_____， 分类地位由_的规律，不断进化和发展的。

    （5）在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的，例如，通过对我国发现的郑氏始孔鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的_____进化来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表资料直接反映了生物多样性中的 （ ）

    A．生态系统多样性 B．基因（遗传）多样性

    C．生物种类（物种）多样性 D．生物数量多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体肺部与血液之间的气体交换结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A. 图中①和②分别是毛细血管和支气管分支末端

    B. 图中③是肺泡，是气体交换的场所

    C. 图中④处氧气与血红蛋白分离，进入肺泡

    D. 肺泡中的氧气进入血液最少需要穿过两层细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析如图所示实验：甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水，在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开；在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。请据图回答下列问题：

    （1）一段时间后，可看到_______瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的______。

    （2）本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组_________实验。

    （3）人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的_____进入血液，血液中的______进入肺泡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善环境和可持续发展的最佳途径。（______）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列都属于单细胞生物的是（ ）
    A.草履虫和酵母菌
    B.草履虫和病毒
    C.酵母菌和小麦
    D.衣藻和鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列预防传染病传播的宣传图画中，不是艾滋病传播途径的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是小肠与其吸收功能相适应的特点（ ）

    A. 小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶

    B. 小肠内表面有很多皱襞和小肠绒毛

    C. 小肠绒毛中有毛细血管

    D. 小肠绒毛壁薄，由一层细胞组成

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