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肺循环的起点和体循环的起点分别是(  )
A、右心室 右心房
B、左心室 左心房
C、右心室 左心室
D、左心室 右心房
考点:血液循环的途径
专题:
分析:(1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.
解答:解:血液循环路线如图所示:

    从图中可知,肺循环开始的部位是右心室,体循环开始部位是左心室.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚯蚓实验,并回答下列问题.
(1)取一条活蚯蚓,观察它的体形,发现它的身体是由许多
 
构成.
(2)用手从前往后,从后往前触摸蚯蚓的腹面,再用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突起,这是
 

(3)实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地檫蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
 
呼吸的.
(4)实验结果:蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要
 

(5)实验后,别忘了将蚯蚓放归
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类从鳃盖后缘流出的水与流入鱼口的水相比,最大的变化是(  )
A、氧气含量减少,二氧化碳含量增多
B、氧气含量增多,二氧化碳含量减少
C、氧气与二氧化碳的含量不变
D、氧气含量不变,二氧化碳含量增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏的结构示意图:
(1)标出心脏的四个腔及与心脏相连血管名称
A
 
B
 
C
 
D
 

1
 
2
 
4
 
5
 

(2)心脏的四个腔中壁最厚的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

饭后不宜立即进行剧烈运动,下列对其原因的叙述不正确的是(  )
A、流经消化器官的血量减少
B、胃、肠蠕动减弱
C、消化腺分泌能力降低
D、胃、肠蠕动快,消化不充分

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列写法能正确表达一条食物链的是(  )
A、鹰→蛇→鼠
B、狐→兔→鼠
C、植物→鼠→蛇
D、阳光→草→兔→狐

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如玉米、杨、柳的花是靠
 
传粉的,其特点是
 
 
 
.因此此类植物的花可称为
 
花.
(2)如桃花、梨花、苹果花、油菜花都是靠
 
传粉的花,其特点是
 
 
 
.因此这类植物的花可称为
 
花.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为动、植物细胞结构模式图,请对照回答:
(1)
 
图代表动物细胞,对比可知,动、植物细胞共有的结构是
 
(填代号).
(2)“多利羊”建造自身生命大厦“蓝图”主要储存在[
 
]
 
内,这是由于其内有一种神奇的遗传物质
 

(3)甲、乙中都含有的“能量转换器”为
 

(4)鲜榨的赣南脐橙汁甘甜怡口,这是因为图中[
 
]
 
的细胞液内含有大量糖粉.
(5)甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质的进出的结构是
 
.(填写图中代号)
(6)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,在图示结构F中一定不能观察到的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图消化系统示意图回答:
(1)人体的消化系统包括
 
和消化腺两部分.
(2)人体最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促进脂肪的消化.
(4)小明早餐吃了一个馒头,一个鸡蛋,馒头中的营养物质淀粉在[
 
]
 
开始被消化,最终被彻底消化为
 
鸡蛋中的蛋白质在[
 
]
 
开始被消化,最终被彻底消化为
 

(5)从图中可以看到消化道中人体消化和吸收的主要器官[
 
]
 

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