练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    （2009?平阴县二模）光合作用进行的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ，呼吸作用的反应式
    有机物+氧气
    线粒体
    水+二氧化+能量
    有机物+氧气
    线粒体
    水+二氧化+能量
    ，呼吸作用可分为两种方式
    有氧呼吸和无氧呼吸
    有氧呼吸和无氧呼吸
    ．
    分析：利用光合作用和呼吸作用的概念即可解答此题，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气
    线粒体
    水+二氧化+能量，分析作答．
    解答：解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
    呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气
    线粒体
    水+二氧化+能量，呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，如酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸．
    故答案为：叶绿体；   有机物+氧气
    线粒体
    水+二氧化+能量；    有氧呼吸和无氧呼吸
    点评：解题的关键是记住呼吸作用的概念、表达式、分类等，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?平阴县二模）在使用显微镜的过程中，下列说法正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?平阴县二模）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号 1 2 3
    馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
    清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
    震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液 2滴
    结果 不变蓝 变蓝 变蓝请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作为1号试管的
    对照
    对照
    实验．
    （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶，它能促进淀粉的分解．
    （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中
    舌的搅拌和牙齿的咀嚼
    舌的搅拌和牙齿的咀嚼
    ，有助于食物的消化．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案