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    下列选项中属于生态系统的是（   ）
    A．大兴安岭林区B．池塘中所有的鱼和水草
    C．湖泊中所有的生物D．草原上的羊
    A
    解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统．最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）．选项A中既有生物部分，又有非生物部分，属于生态系统．要构成生态系统，选项B还需分解者和非生物部分，选项C还需非生物部分，选项D还需生产者、分解者和非生物部分．故选：A．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，下图是生态农业模式图之一，请分析作答：（5分）

    （1）图中的食用菌属于     者。
    （2）从食物关系看，在此生态系统中具有         条食物链。
    （3）该生态系统的自我调节能力较小，原因是                               。
    （4）该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度看，是因为
    ①                                                    。
    ②                                                    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态系统具有一定的自动调节能力，所以可以无限制地开发和利用。          (    )

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统的营养结构基础是_______________和_______________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图是一个生态系统部分结构示意图，据图分析回答：

    （1）图中的太阳光、水、空气、无机盐都属于生态系统中的   　　　　  成分。
    （2）细菌和真菌在生态系统中属于                     　　　　　　　 。
    （3）请写出图中的捕食食物链：          　　　　　　　　　　　　　 　    。
    （4）请解释田间喷洒少量DDT会导致黄雀体内含有大量DDT的原因　　　　　　　　　　。
    （5）该生态系统的营养结构是　　　　       　　　和食物网。
    （6）该生态系统的能量最终来源于                  ；该生态系统的能量流动的特点是　　　　　　　　、逐级递减。
    （7）该生态系统在一定时期内能够维持相对稳定状态的原因是　　　　　　　　　　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    在生态系统中，蚱蜢以青草为食，青蛙能够捕食蚱蜢，青蛙又可被蛇捕食。在这个食物链中，初级消费者是（      ），次级消费者是（      ）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

    ⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为         。
    ⑵图中A是        者，B是       者，它们之间通过捕食关系形成食物链和        。
    ⑶C是       者，主要包括营腐生生活的        和        。从图中分析可知，C对生态系统的物质         起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统中，伴随着碳循环进行的是（    ）
    A．氮循环B．水循环
    C．能量流动D．能量循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图为南极海域内一生态系统示意，请分析回答：

    （1）该生态系统中，生物所需的能量根本来源于            ；有机物的制造者是                。
    （2）若人们大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致与其相关的其它动物数量   
    ______________；试写出一条与虾有关的食物链：_______________________________
    ___________________________________ 。
    （3）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹体内都存在杀虫剂DDT。这一实例可以说明每一个生态系统与周围的其它生态系统都是                                         。

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