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(2012?南通)如图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答.
(1)从生态系统的成分看,草属于
生产者
生产者
,兔、鼠、鹰等动物属于
消费者
消费者

(2)该图共有
5
5
条食物链,这些食物链彼此交错构成
食物网
食物网

(3)位于食物链中第二环节的生物通常是
植食性
植食性
(填“植食性”或“肉食性”)动物.
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会
增加(或“先增加后减少”)
增加(或“先增加后减少”)
分析:此题主要考查生态系统的组成、食物链和食物网以及生态平衡的有关知识点.
解答:解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,消费者主要指各种动物,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物.此生态系统中,草属于生产者,兔、鼠、鹰属于消费者.
(2)食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条.食物链彼此交错,形成的网状结构叫做食物网.
(3)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物.
(4)若该环境中鹰大量减少,蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加.
故答案为:(1)生产者;消费者;(2)5;食物网;(3)植食性;(4)增加
点评:生态系统的有关知识点一直是考查的重点,复习时要注意.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)如图中A代表某城市中的一片森林,B为该树林附近的道路,请回答:
(1)比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量(填“>”或“<”).
①阳光下氧气浓度:A处
B处;
②夏季正午温度:A处
B处;
③噪声:A处
B处;
④相对湿度:A处
B处;
⑤尘埃粒子:A处
B处;
(2)上述事实说明生物能够
影响
影响
(填“适应”或“影响”)环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图,请据图回答.
(1)图中①是
感受器
感受器
,它能接受刺激,产生神经冲动;图中④是
效应器
效应器
,它接受到神经冲动后,作出反应;图中⑤是
神经中枢
神经中枢
,它能接受传入的神经冲动,并将神经冲动传递给传出神经.
(2)将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整:
①→
→⑤→
→④(填序号)
(3)该缩手反射属于
非条件
非条件
(填“非条件”或“条件”)反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)如图为植物细胞结构模式图,请据图回答.
(1)细胞最外层坚韧的薄壁是[①]
细胞壁
细胞壁
,起保护和支持细胞的作用.
(2)植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括[②]
细胞膜
细胞膜
、[④]
细胞核
细胞核
、和
[⑥]
细胞质
细胞质
三部分.
(3)水果中的汁液通常存在于细胞的[⑤]
液泡
液泡
中.
(4)遗传物质主要存在于
(填序号)中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南通)如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图,请回答:
(1)染色体的主要组成成分是
蛋白质
蛋白质
DNA
DNA

(2)从染色体的形态和组成看,图甲表示
(填“男”或“女”)性体细胞染色体组成,其体细胞中的一对性染色体为
XX
XX

(3)理论上推算,这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为
50%
50%

(4)若该对夫妇中,丈夫有耳垂(Dd),妻子无耳垂(dd),他们生了一个有耳垂的孩子,该孩子相关的基因组成是
Dd
Dd

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