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    18．下列叙述中，哪-项与小肠的吸收功能无关（　　）
    A．小肠长 5-6米
    B．小肠内有多种消化液
    C．小肠内表面有许多小肠绒毛
    D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

    分析 与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠很长、小肠有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成．小肠内有多种消化酶是与小肠的消化功能相适应的．

    解答 解：A、小肠长 5-6米，增加吸收的面积，A不符合题意；
    B、小肠内有多种消化液，有利于消化，与吸收无关，B符合题意；
    C、小肠内表面有许多小肠绒毛，增加吸收的面积，C不符合题意；
    D、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于吸收，D不符合题意．
    故选B

    点评 生物体的结构与功能是相适应的，小肠有着与消化食物和吸收营养的功能相适应结构特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是消化系统模式图，请据图回答． 
    （1）食物经过消化道各器官的顺序是：（请用数字和箭头表示）1→2→3→12→6→5→7．
    （2）人体的消化系统由消化道和消化腺组成，
    食物的消化又分为物理 性消化和化学 性消化．
    （3）消化和吸收的要场所是[6]小肠，其内的皱襞和小肠绒毛等结构使吸收营养物质的内表面积扩大了约600倍．
    （4）淀粉最初在[1]口腔被消化成麦芽糖，[10]肝脏分泌的消化液不含酶，却有助于脂肪的消化．
    （5）消化系统和呼吸系统共用的器官是[9]咽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在一群狒狒中，作为首领的雄狒狒在群体内部是常胜将军，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击．这段话，重点体现了具社会行为的哪一个典型特征（　　）
    A．群体内部形成一定的组织B．成员之间有明确的分工
    C．群体中形成一定的等级D．群体中的合作

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学探究酸雨对小麦种子萌发情况的影响，实验结果记录如下．
    酸雨模拟液
    PH=47    		正常雨水
    PH=5.6    		正常雨水模拟液PH=5.6清水
    发芽率71%92%90%98%
    （1）本实验中，用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最高？清水；用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最低？酸雨模拟液．
    （2）为使小麦种子更好地萌发，最好使用哪种液体浇灌种子？清水．
    （3）根据本实验，可以得出什么结论？酸雨对种子的萌发具有不利影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各组营养物质，不需经过消化就可以直接吸收的是（　　）
    A．水、无机盐、维生素B．水、蛋白质、葡萄糖
    C．淀粉、脂肪、蛋白质D．脂肪、氨基酸、葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为人体部分系统的关系图．请按要求回答下列相关问题：
    （1）图中的A是循环系统．
    （2）a进入组织细胞后，在b的参与下被分解成c和d，并释放能量．
    （3）人体通过A系统将代谢废物和过剩的d以尿液的形式通过[B]泌尿系统排出体外．
    （4）正常人尿液的成分中不含有的物质是葡萄糖（选填：水、尿素、无机盐、葡萄糖）．
    （5）食物中的蛋白质最先在消化系统的胃内被初步消化，最终分解成氨基酸才能被人体吸收．
    （6）富含b的动脉血，经由肺部的肺静脉（血管）流回心脏；再由左心室泵入主动脉，运输到各器官的组织细胞中．
    （7）组织细胞代谢产生的废物主要进过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用浓缩形成尿液排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．为了增加大棚中农作物的产量，不利的措施是（　　）
    A．合理密植B．增加二氧化碳的浓度
    C．增加氧的浓度D．增加水肥供应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是（　　）
    A．身体呈流线形，体表被覆羽毛B．前肢变成了翼，骨骼薄而轻
    C．食量大，直肠短，可随时排便D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．泌尿系统的功能是排出代谢废物、多余的水和无机盐．√．（判断对错）

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