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    8．为了研究甲状腺的作用，科学家利用蝌蚪进行了如下实验：
    实验一：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育．然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙．
    实验二：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成成蛙，但成蛙只有苍蝇大小．
    请根据上述实验和相关知识回答：
    （1）甲状腺激素由甲状腺分泌的，根据实验过程推测其具有促进生长发育的作用．
    （2）在我国一些山区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（如图）的人．若该地的土壤、饮水、食物成分进行分析，与沿海地区相比，估计明显偏少的物质是碘，从而导致发病率比较高．
    关于如何治疗这类疾病，请你提出合理化建议：食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品．

    分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

    解答 解：（1）根据实验一破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；实验二加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用．
    （2）成年饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品，可以有效地预防这种疾病．
    故答案为：（1）甲状腺；促进生长发育；
    （2）碘；食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品．

    点评 此题考查的是甲状腺激素的作用及其分泌异常时的症状，正确分析实验结果是做好该题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．如图为昆虫发育模式图，请据图回答问题：
    （1）昆虫一生经历了不同节阶段，若图中B表示昆虫发育过程中的蛹期，那么家蚕的发育过程可用图中字母和箭头表示为D→A→B→C．
    （2）蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D→A→C；该发育过程属于不完全变态发育．

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    11．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．生物圈中植物的光合作用弱于呼吸作用
    B．绿色植物光合作用制造的氧多于自身呼吸作用消耗的氧
    C．光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用一定产生二氧化碳
    D．植树造林就完全可以解决温室效应引起的全球气候变暖的问题

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    （1）绿色植物发育的起点--受精卵是在图一③胚珠中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括①②④⑤（选填图二中的序号）．
    （2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成C（选填图四中的字母）．
    （3）图四中D用来吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

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    3．下列动物属于鱼类的是（　　）
    A．海狮B．海葵C．海马D．海豹

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    13．“锄禾日当午”，农民给庄稼松土的目的是给农作物提供（　　）
    A．水B．氧气C．生活空间D．营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体受精作用的场所；胎儿与母体进行物质交换的场所；分别是（　　）
    A．子宫，胎盘B．卵巢，胎盘C．胎盘，阴道D．输卵管，胎盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在绿色开花植物中，属于生殖器官是（　　）
    A．根B．茎C．叶D．花

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某校生物兴趣小组同学设计了以下实验，来探究某些生态因素在生态系统中的作用．其步骤如下：

    ①在4个大小形状相同的鱼缸中加入等量的清水，另外分别向C、D鱼缸中加入等量的同种河泥； ②向B、C、D鱼缸中放入等量的同种水藻； ③向4个鱼缸中放入大小形状和生长状况相近的以水藻为食的同种小鱼各两条；④把4个鱼缸置于同一环境中，其中D鱼缸遮光处理．实验装置如图1所示：
    实验结果如表：
    生态瓶编号ABCD
    瓶中小鱼生存时间/d311252
    （1）本探究实验中，有3组对照实验，其中A、B两组的实验变量是水藻．
    （2）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有光的条件下，才能释放氧气．
    （3）在上述相对封闭的模拟生态系统中，如果实验装置C中的两条小鱼因某种原因死亡，则其中水藻的数量变化可以用图2D曲线图来表示．
    （4）如果是人类开发利用一个池塘生态系统，则最好的方式应当是C．
    A．禁止捕鱼     B．及时捕捞小鱼    C．及时适量捕捞成鱼        D．大量投放鱼苗．

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