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【题目】下列说法正确的是( )

A.没有动物,生态系统的物质就不能循环

B.动物对生态系统的物质循环起促进作用

C.动物呼吸作用放出的二氧化碳不能被植物利用

D.只有分解者才能促进物质循环,动物不起作用

【答案】B

【解析】

试题分析:生态系统中的物质在不停的循环流动,没有动物,生产者和分解者也能通过呼吸作用,进行物质循环,A错误;

动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。可见,动物能促进生态系统的物质循环。B正确.

植物光合作用吸收二氧化碳,动物呼吸作用放出的二氧化碳能被植物吸收利用,C错误;

动物对生态系统的物质循环起促进作用,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】健康的生活是我们每个人的愿望,下列与人体健康有关的说法,正确的是

A给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病

B健康的含义仅指人的肢体健全,没有疾病

C感冒药是家庭常备药物,过期一两周仍可服用

D对禽流感患者及时隔离和治疗,这一过程属于切断传播途径和保护易感人群

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【题目】关于人类生殖和发育过程的叙述,错误的是( )

A. 人体的发育开始于受精卵

B. 第二性征是在性激素的作用下出现的

C. 身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征

D. 青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的,具有高度传染性的急性传染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中.周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后,就有可能患流感.与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感.请根据资料回答:

(1)引起流感的病原体是 ,传播途径是

(2)小青同学接种过乙肝疫苗,但对流感不具免疫力,原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体,这属于人体 免疫的特征(特异性\非特异性).

(3)每天锻炼一小时,健康生活一辈子,我们要锻炼身体,增强体质,从预防传染病的角度分析,该措施属于 ;在日常生活中,我们应注意一些卫生习惯,如咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻,不要对着别人,从预防传染病的角度分析,该措施属于

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【题目】生活中如果遇到意外情况,应积极应对。以下处理措施中,不合适的是(  )

A. 遇到煤气中毒者,先将患者移至通风处,再实施人工呼吸

B. 遇到突发心肌梗死者,不随意搬动病人,给其服用硝酸甘油片并拨打“120”

C. 受伤时若出现喷射状出血,压迫伤口远离心脏的一端进行止血

D. 遇到有人溺水时,先保持其呼吸道畅通,再实施人工呼吸

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【题目】生物学知识与我们的生活、生产密切相关,请根据所学知识,分析回答下列问题。

(1)王明的妈妈给他准备了这些午餐食物:米饭、烤鸡腿,你认为再添加_________会使这份食谱营养更全面?

(2)人们在生活中常常谈“病毒”就色变,其实病毒不光是对人类有害,它对人类生活也有有益的一面。请列举一个人类用病毒为人类服务的实例:________________________

(3)为了让北方的人们吃到南方新鲜的荔枝,在长途运输过程中宜采用的保存方法是___________

(4)今年我区学业水平检测体育抽考项目男生是引体向上或实心球。男生在屈臂引体向上的过程中,肱二头肌处于__________状态。

(5)某科研团队研制了一款微型投影机,可以避免中小学生长时间近距离看屏幕而患近视。近视眼的形成主要与眼球的___________结构异常有关。

(6)在农业生产上,人们利用性引诱剂诱杀农业害虫,这是利用了昆虫的 _________

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【题目】下列各项中,均属于器官的一组是

A. 心脏、肝脏、小肠 B. 树皮、树根、果实

C. 血管、血液、肺 D. 叶脉、叶片、种子

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【题目】杜鹃鸟在生殖和发育中,不包含的阶段是( )

A.求偶 B.交配 C.产卵 D.孵卵

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【题目】下列四组全为遗传病的是( )

A. 白化病、色盲、先天性愚型 B. 佝偻病、夜盲症、坏血病

C. 侏儒症、乙型肝炎、白化病 D. 色盲、血友病、甲肝和乙肝

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