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    活动:认识河蚌的形态结构特点。

    1. 怎样区分河蚌的前端和后端？

    2. 河蚌的身体柔软，由两片贝壳保护着。河蚌的贝壳是怎样形成的呢？

    3. 打开河蚌，观察河蚌的贝壳、鳃、外套膜、斧足等结构.想一想这些结构的作用分别是 什么？

    活动:1. 河蚌的前段钝圆，后端稍尖。

    2. 河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。

    3. 贝壳能够保 护柔软的身体。鳃是河蚌的呼吸器官。外套膜能够分泌珍珠质形成贝壳。斧足是河蚌的运动器官。

    题目来源：2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 水中的动物（2）

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    问题二:双名法的特点是什么？怎样规范书写生物的学名？

    1. 创立世界通用的生物命名法是生物学家在千百年前就有的愿望，你认为科学的命名要 解决的最关键问题是什么？

    2. 你知道双名法是由谁提出的？按照双名法，每个物种的学名由哪几部分组成？各部分 分别有何含义？如何规范书写？

    [拓展探究]生物命名和人的姓名有什么共同之处？

    1. 一个种就是一个物种，任何已定名的物种都能确定它在各个分类阶层中的位置，这就 是该物种的分类地位。例如，鱼类是所有鱼纲动物的统称，而鲫鱼、鲤鱼则是物种的名称。生物的学名也许使你想到了自己的姓名。请思考:生物学名的哪部分相当于你的姓？哪部分又 相当于你的名呢？

    2. 人们平时喜欢用俗名而不用学名，这是为什么？

    3. —个生物的俗名是多样的，而学名却是统一的。生物的名称从多种多样到全世界统 一，为什么说这是一个很大的进步？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动一:初步认识各种各样的昆虫

    1. 自然界中，已知的昆虫种类有 种以上，占整个动物种数的 。

    2. 你可能听过“蝉鸣”,看过蝴蝶“飞舞”、蜜蜂“跳舞”、蚂蚁“搬家”、蜻蜓“点水”。这其中 蕴涵着怎样的奥秘呢？请选择其中一种昆虫活动现象向同学们进行介绍-

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列是一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是 ()

       A. 喜鹊   B. 家鸽

       C. 蝙蝠   D. 麻雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 松树和桃树相比，最主要的区别是 ()

       A. 松树种子的外面有果皮包被着   B. 松树没有果实,种子是裸露的

       C. 松球果包被着果实   D. 松球果由木质的鳞片组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下列植物中，能进行寄生生活的是 ()

       A. 大王花   B. 猴面包树   C. 鹿角蕨   D. 雪松

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 河蚌、蜗牛、乌贼等都是软体动物，它们具有的共同特征是 ()

       A. 有坚硬的贝壳   B. 身体柔软，用鳃呼吸

       C. 有肥大的斧足   D. 鳞片细小，用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸的共同特征是 ()

       A. 都有贝壳   B. 都用肺呼吸

       C. 身体都很柔软   D. 都适应水中生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 完整的苹果可保存较长时间，而破损的苹果会很快腐烂，这说明苹果果皮主要的功能

    ^ ()

       A. 保护   B. 疏导   C. 营养   D. 分裂

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