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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是
    A．捕食B．合作C．竞争D．食物网
    A

    试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    美丽的泉州湾有着丰富的藻类资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再往深处长红藻。影响海洋植物这样分布的主要因素是
    A．海水温度B．含氧量C．阳光D．含盐量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
    ⑴提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    ⑵做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
    ⑶实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放            。这样做的目的是设置            。
    ③在铁盘两侧的中央各放入     相同的鼠妇，这样设计是为了            。
    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
    ⑷实验结果：                                   。
    ⑸实验结论：                                                      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一块农田中，影响小麦生长的生物因素是（ ）
    A．水分B．杂草C．湿度D．土壤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学对解剖好的家鸽进行观察，在其气管中插入玻璃管，并向管中吹气，最明显的变化是（    ）。
    A．气管膨胀B．气囊膨胀
    C．两翼举起D．嗉囊膨胀

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下面哪一组是鸟特有的特征（   ）
    ①体表有羽毛　②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸　③体温恒定　④通过产卵繁殖后代　⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
    A．①②⑤　　　B．②⑤⑥C．①③⑥D．②③④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是                             (     )
    A．温度B．阳光C．土壤D．空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对蝗虫外骨骼功能的叙述,不正确的是（  ）
    A．保护内部柔软的器官B．保护体内的骨骼
    C．支持体内器官D．防止体内的水分蒸发

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    麦田里的杂草和小麦争夺阳光.养料和水分，体现了生物与生物之间(    )
    A．竞争关系B．捕食关系C．合作关系D．分工关系

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