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    为了研究植物的光合作用，取银边天竺葵（叶的边缘是白色的，不含叶绿体，其余部分是绿色的），放在黑暗处一昼夜后，在A处上下两面盖上铝箔，将B部分的叶脉切断，如图所示．放在阳光下照射几小时后，脱去叶绿素，滴上碘液．结果：
    （1）A部分不显蓝色，说明
     
    是植物进行光合作用的条件之一．
    （2）叶片的绿色部分显蓝色，说明光合作用产生了
     
    ．
    对比边缘白色部分不变蓝色，说明
     
    也是植物进行光合作用的条件．
    （3）B部分不显蓝色，说明
     
    是植物进行光合作用的原料之一．
    考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
    专题：
    分析：这是一道探究光合作用的场所、条件和产物的题．找出实验中的对照实验和实验变量，知道淀粉遇碘变蓝色，是做好该题的关键．在该实验中，将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，实验用叶片内的淀粉已被运走耗尽；该实验共设计了三组对照实验，分别是：叶的银边部分和绿色部，变量是叶绿体；叶的遮光部分A和见光部分，变量是光．B部分的叶脉切断上部分和下部分，变量是水分，据此解答．
    解答：解：（1）叶的遮光部分A和见光部分形成一组对照实验，变量是光．A处遮光而没有产生淀粉，说明缺少光照是不能进行光合作用的．滴上碘液，“A”处不变蓝，说明光合作用需要光．即光是植物光合作用不可缺少的条件；
    （2）由于实验前已将叶片放在黑暗处进行了暗处理，此时叶片滴加碘液后见光部分变蓝色，说明叶片里的淀粉是在实验过程中产生的．因此，光合作用的产物是淀粉．叶的银边部分和绿色部分形成一组对照实验，变量是叶绿体，银边部分不变色，说明没有产生淀粉，即没有进行光合作用，由此证明光合作用的场所是叶绿体；
    （3）B把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶的B处就得不到从根运输来的水分了，因此在叶的B上下两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B下部分变蓝，而B上半部分不变蓝，说明B下部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而B上半部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分．
    故答案为：（1）光；（2）淀粉；叶绿体；（3）水分
    点评：分析探究植物的光合作用的所需要的条件和原料探究实验时，要找出对照实验中的惟一变量，由变量推知实验结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，是因为它们（　　）
    A、无真正的根，一旦干燥便会死亡
    B、叶结构简单，对有毒气体很敏感
    C、容易吸收有毒物质，并将其分解
    D、是低等植物，一般生活在阴湿处

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同源器官是比较解剖学上的一个名词，是指来源相同，结构和部位相似而形态和功能不同的器官．鸟的翼、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢，从外形和功能上来看，这些器官很不相同，但是比较它们的内部结构，却基本上是一致的，那就是都由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成，排列方式也基本一致，所以它们是同源器官．
    分析以上资料，回答下列问题．
    （1）同源器官的存在说明了
     
    ．
    （2）这些同源器官的内部结构相似，而形态和功能却相差很大的原因是
     
    ．
    （3）你还知道哪些证据可以证明生物的进化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列各类维生素与对应的缺乏病症用直线连接

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务----“降猫行动”．
    （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、
     
    、腹三部分构成．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，
     
    属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
     
    ．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持
     
    中起重要作用．
    （5）杀灭蚊子的DDT在猫的体内被发现，说明物质可以通过
     
    富集．
    （6）20世纪60年代，美国生物学家卡尔逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为《
     
    》的书，她向美国总统及国民提出警告：DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
    材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．实验方案：
    编号
    内容    		 1号试管 2号试管 3号试管

    实
    验
    步
    骤    		 1 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊
    2 加2毫升蒸馏水 加2毫升盐酸 加2毫升氢氧化钠溶液
    3 加2毫升唾液 加2毫升唾液 加2毫升唾液
    4 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
    5 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液
    实验现象 不变蓝 变蓝 变蓝
    请根据以上实验方案回答下列问题．
    （1）1号试管在实验中的作用是
     
    ．
    （2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是
     
    ．
    （3）由该探究实验可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟卵的结构示意图，据图回答：
    （1）图中①是指
     
    ，表面有许多肉眼看不到的气孔．
    （2）图中②是指
     
    ，起固定卵黄的作用．
    （3）图中卵细胞包括⑨
     
    、③
     
    、④
     
    ．
    （4）图中⑤是指
     
    ，为胚胎发育提供
     
    和
     
    ．
    （5）图中⑦是指
     
    ，为胚胎发育提供
     
    ．
    （6）③上有一个白色的小点，这是
     
    ，是进行
     
    发育的部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物传种接代的过程中，传下去的是性状而不是基因
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从食物的营养成分来分析：瘦肉、鱼含有较多的
     
    ，肥肉的营养成分主要是
     
    ，小麦、大米中含有较多的
     
    ．

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