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    两栖动物的生殖方式为
     
    ．
    考点：两栖动物的生殖和发育过程
    专题：
    分析：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
    解答：解：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态． 所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．
    故答案为：雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成
    点评：由于两栖动物的幼体生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是有荚膜的细菌结构示意图，据图回答：
    （1）[1]
     
    的作用是保护．[6]
     
    的作用是使细菌运动．[3]的特征是
     
    ．
    （2）与洋葱表皮细胞相比，该细胞没有的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题．
    （1）图中气球代表的是
     
    ，瓶底的橡皮膜代表的是
     
    ．
    （2）如图所示，用手下拉橡皮膜时气球会
     
    ，这表示
     
    气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会
     
    （填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径拉长，使得胸腔容积
     
    ，肺便扩张，肺内的气体压力相应
     
    ，于是气体就被
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将
     
    转变为储能
     
    ，满足自身对
     
    的需要．如蓝藻、硫细菌和硝化细菌．还有些微生物具有
     
    作用，如根瘤菌等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类中，惯用右手（B）对惯用左手（b）是显性．某家庭中，父、母都是惯用右手，他们的两个孩子一个惯用右手，一个惯用左手．
    （1）这一家人的基因型是：父亲：
     
    ；母亲：
     
    ；惯用左手的孩子：
     
    ；惯用右手的孩子：
     
    ．
    （2）第三个孩子惯用左手的可能性为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是没有真正的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为女性生殖系统结构简图，请据图回答：
    （1）图中的[A]是
     
    ，其主要功能是产生卵细胞和分泌
     
    ．
    （2）当精子运动到[
     
    ]
     
    处时，若在此处遇到卵细胞，就会与卵细胞结合成
     
    ．从此标志着一个新生命的开始．
    （3）图中的[
     
    ]是胎儿发育的主要场所，在这里，胎儿会借助
     
    和
     
    从母体获得养料和氧气．
    （4）如果某女性输卵管堵塞，自然状态下，她能否怀孕？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有贝壳的动物就是软体动物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过语言功能建立的复杂反射应该是（　　）
    A、听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了
    B、看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来
    C、听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来
    D、看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼

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