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    若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、扩散作用
    考点：蒸腾作用的意义,光合作用的概念
    专题：
    分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
    （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
    （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
    （4）气体总是从多的地方想少的地方扩散．
    解答：解：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图中若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用．
    故选：C
    点评：解答该题要正确理解植物的三大生理作用，并注意要结合图示．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录
     
    终了时的胸围长度．再让受测者尽力深呼气，记录
     
    终了时的胸围长度．然后计算两次胸围长度之间的差数．连测三次，算出
     
    值．

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    D、促进溶解在水中的无机盐在体内的运输

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    C、胚盘的大小和颜色
    D、系带的粗细和颜色

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    神经系统中，哪一部位受到损失可以立即引起心跳和呼吸停止？（　　）
    A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）C3植物与C4植物叶结构中维管束鞘细胞的不同点是：前者
     
    而后者
     
    ．
    （2）在C4植物的光合作用中，CO2中的C转移的顺序是先
     
    中后
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验：探究“光对鼠妇生活的影响”了解探究的一般过程，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性．
    提出问题：
     
    ？
    作出假设：光对鼠妇的生活有影响．
    制定计划：
    （1）本实验的变量是
     
    ．
    （2）针对探究的变量设置对照．本实验的两种对照条件分别是
     
    和
     
    ．
    （3）控制变量．为了说明实验结果，除了实验变量外，实验组与对照组的其他条件应
     
    ．所以每对照实验一次，是探究
     
    个变量．
    实施计划：
    （1）将铁盘两侧分别放一层薄土，一边遮光，一边见光．
    （2）将10只鼠妇放入铁盘两侧的中央．
    （3）每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目．统计10次．
    实验结果：各小组鼠妇大部分移到无光一边．
    得出结论：
     
    ．

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