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    要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（　　）
    分析：此题考查了呼吸作用的概念和呼吸作用的条件．
    解答：解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    可设计一个对照试验，一个装置是有生命力的种子，另一个装置是煮熟的种子，其它条件完全相同，可验证有生命力的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳．
    A、种子淹没在水中主要进行无氧呼吸，也就不会产生二氧化碳，不符合题意．
    B、呼吸作用有光无光都可进行，不符合题意．
    C、呼吸作用的场所是所有的活细胞，每时每刻都在进行，因此验证黄豆种子萌发的必要条件就是，种子具有生命力，符合题意．
    D、种子无氧条件下不可进行呼吸作用，也就不会产生二氧化碳，不符合题意．
    故选：C
    点评：掌握呼吸作用的条件，可与光合作用对比来记忆．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?莱芜）地球上的生物生生不息，必须不断地分解有机物为自己的生命活动提供能量．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答下列问题：

    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，该气体含量逐渐减少的原因是
    被叶片的光合作用消耗了
    被叶片的光合作用消耗了
    ．
    （2）叶片内进行光合作用的表达式是：
    ．
    （3）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？
    放在黑暗处
    放在黑暗处
    ．
    （4）在初中生物课中我们还做过许多实验．以下对几个实验的设计，正确的是
    B
    B

    A、要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是在黑暗处进行实验．
    B、在探究“唾液对淀粉的消化”时，可以用清水和唾液形成对照．
    C、测定种子的发芽率时，只需做一次实验，认真记数，无需多次测定求平均值．
    D、在探究光合作用需要光时，不需要对实验材料进行暗处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析
    回答下列问题：（5分）

    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是         ，该气体含量逐渐减少的原因是                           。
    （2）叶片内进行光合作用的表达式是：
                                           。
    （3）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？               。
    （4）在初中生物课中我们还做过许多实验。以下对几个实验的设计，正确的是（   ）
    A．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是在黑暗处进行实验。
    B．在探究“唾液对淀粉的消化”时，可以用清水和唾液形成对照。
    C．测定种子的发芽率时，只需做一次实验，认真记数，无需多次测定求平均值。
    D．在探究光合作用需要光时，不需要对实验材料进行暗处理。

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    科目：初中生物 来源：2011届湖北省黄冈市初三上学期期末考试生物模拟试卷 题型：综合题

    下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析
    回答下列问题：（5分）

    （l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是         ，该气体含量逐渐减少的原因是                           。
    （2）叶片内进行光合作用的表达式是：
                                           。
    （3）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？               。
    （4）在初中生物课中我们还做过许多实验。以下对几个实验的设计，正确的是（   ）

    A．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是在黑暗处进行实验。
    B．在探究“唾液对淀粉的消化”时，可以用清水和唾液形成对照。
    C．测定种子的发芽率时，只需做一次实验，认真记数，无需多次测定求平均值。
    D．在探究光合作用需要光时，不需要对实验材料进行暗处理。

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