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    一般来说，生物共同具有的生命活动是（　　）
    A、开花结果B、快速运动
    C、生长发育D、光合作用
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：据分析可知：选项中只有C生长发育是生物都具有的生命活动．
    故选C
    点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．
    使用下表回答问题：
    原   因哺乳动物鸟 类
    偷猎31%20%
    栖息地的丧失32%60%
    外来物种17%12%
    其他原因20%8%
    （1）画图：画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危和受威胁原因的条形图．纵轴表示每一种动物的百分比，横轴表示各种原因．
    （2）数据解释：哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么？
    （3）请你给这些偷猎者一句忠告．
    （4）提出假设：给出造成哺乳动物和鸟类之间数据差异的合理解释．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

    （1）在此生态系统中，生产者是
     
    ；在该生态系统中，没有画出的生物还有
     
    ，它们在一个生态系统中也具有重要作用．
    （2）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是
     
    ．
    （3）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会
     
    ，写出这条食物链
     
    ．
    （4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于
     
    状态，这种状态叫
     
    ．说明生态系统具有一定的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在稻田里影响禾苗生活的非生物因素有（　　）
    ①阳光      ②水分      ③杂草      ④稻螟    ⑤土壤      ⑥空气      ⑦田鼠      ⑧蝗虫．
    A、①②⑤⑥B、②③⑦⑧
    C、①③⑤⑥D、②④⑥⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，生物与非生物、生物与生物之间总是维持在相对稳定和平衡的状态，叫
     
    ．任何一个生态系统都具有一定的
     
    能力，但这种能力往往是具有一定限度的，构成生态系统的
     
    越多，其调节能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米、小麦、蚕豆、绿豆、芝麻、花生都是植物的种子
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请据图回答：

    （1）图中属于植物细胞的是
     
    图，属于动物细胞的是
     
    图．
    （2）切开番茄时，流出的红色汁液来自[
     
    ]
     
    ．
    （3）图中[
     
    ]
     
    （填字母）可以缓缓流动．
    （4）对细胞起支持和保护作用的结构是[
     
    ]
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（　　）
    A、虎父无犬子
    B、一母生九子，连母十个样
    C、龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
    D、一树之果有苦有甜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2014年4月6日甫山国际社区迎来了样板奢景示范区的盛大公开，借着春日的暖阳，微凉的春风，国际海鲜美食节下午五点钟在优雅的音乐声中拉开帷幕．下列海鲜中属于软体动物的是（　　）
    A、带鱼，牡蛎
    B、牡蛎，乌贼
    C、龙虾，大闸蟹
    D、鲍鱼，海蜇

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