【题目】如图表示一个草原生态系统中食物网的简图,请据图回答问题.
①图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少________和________ .此生态系统中,生产者是________,鼠、蛇、狐等动物被称为________.
②从总体上来看,个体数量最多的是:________。数量最少的生物是_______。
③鹰与蛇的关系是一种是_________关系,另一种是________关系。
④从图中生产者和消费者之间的关系是:__________的关系。生产者和消费者之间由于________的关系而形成的链状结构叫做________ .图中有________条食物链,它们彼此________,形成________。
⑤最长的一条食物链表示为: _______________
⑥动物在生态系统中属于________,它们能促进生态系统的________循环。
⑦在这个生态系统中,从总体上看,各种生物的数量和比例总是保持________,这种现象叫做生态平衡.由此可知生态系统具有一定____________ . 但是这种能力是有限的。
⑧生态系统中________是沿着食物链和________流动的,有毒物质DDT沿着食物链不断________.该生态系统中,DDT积累得最多的生物是________。
⑨如果大量捕食狐,鹰的数量在一定时间内将先 。
⑩在该生态系统中,对鼠有间接关系的生物因素: ________,对鼠有直接关系是生物是 ____________。
【答案】(1)非生物部分;分解者;草;消费者;
(2)草;鹰;
(3)捕食;竞争;
(4)吃与被吃;吃与被吃;食物链;5;交错连接;食物网;
(5)草→鼠→蛇→鹰;
(6)消费者; 物质;
(7)相对稳定;自动调节能力;
(8)物质和能量;食物网;积累;鹰;
(9)增多后减少;
(10)兔;蛇、狐、鹰、草;
【解析】
试题分析:(1)图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少非生物部分和分解者。此生态系统中,生产者是草,鼠、蛇、狐等动物被称为消费者。
(2)从总体上来看,个体数量最多的是生产者草。数量最少的生物是消费者鹰。
(3)鹰与蛇的关系是一种捕食关系,另一种是竞争关系。
(4)(5)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和。该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→鹰。 食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。消费者级别最多的食物链是最长的食物链如草→鼠→蛇→鹰。
(6)动物在生态系统中属于消费者,它们能促进生态系统的物质循环。
(7)在这个生态系统中,从总体上看,各种生物的数量和比例总是保持相对稳定,这种现象叫做生态平衡。由此可知生态系统具有一定的自动调节能力。但是这种能力是有限的。
(8)生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质DDT沿着食物链不断积累。该生态系统中,DDT积累得最多的生物是鹰。
(9)鹰和狐狸是竞争关系,那么狐狸猎杀后,鹰的食物源大增,鹰在一定时间内先增加,后减少。
(10)在该生态系统中,对鼠有间接关系的生物因素:兔,对鼠有直接关系的是生物因素是蛇、狐、鹰、草。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠。也是国家aa级旅游度假区。吸引了很多学生前来实践和调查。
(1)养马岛海域生长着大量的藻类植物,浅水处有浒苔和石莼等绿藻,稍深处有海带等褐藻,再深处有紫菜和石花菜等红藻,这种分布主要受 的影响,藻类植物是水域中的生产者,对维持生物圈的 起重要作用。
(2)退潮后,露出栖息的礁石上的疣荔枝螺,锈凹螺,丽核螺等海螺,它们与环境融为一体,不易被发现说明 。
(3)下图是岛屿部分生物食物网简图,该食物网中带鱼和黑嘴鸥是 关系。若鯷鱼的数量大量减少,则 的数量减少最多。请写出含有带鱼最短的一条食物链 。
(4)养马岛海域的生物种类繁多,体现了生物 的多样性,生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡,说明生态平衡具有 能力。
(5)从6月1日到9月1日,烟台周边的黄渤海进入禁渔期,实施这一举措的意义是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点
A. 节肢动物 B. 昆虫 C. 鱼类 D. 鸟类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为绿色植物在光下制造有机物的实验,请据图回答:
①把盆栽的天竺葵放在______处一昼夜,此作用是_________________________________。
②用黑纸把一片叶的_____从正面、背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。(一部分遮住的目的:________)
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有_____ 的小烧杯中,再放入大烧杯内_____,叶片逐渐由_绿_色变成_____
色。酒精的作用:___________。(隔水加热的原因:_________)
⑤取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加_____。原理是_____遇_____变蓝色。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈______色,见光的部分变成______色。说明叶片的见光部分产生了有机物——________。
⑦对照遮光部分和见光部分的实验现象,说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
⑧提出问题:________________________
⑨作出假设:________________________
⑩得出结论:________________________
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【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:
(1)生态系统中的生物因素包括 ;该生态系统中的非生物因素主要包括 。图中的草属于 ,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
(2)图中最短的一条食物链是:草--→ --→ 。
(3)图中各条食物链相互交错构成 。
(4)利用农田蜘蛛或在农田里放养青蛙等方法来防治农业害虫,这种利用生物来防治病虫害的方法称为 。常用的方法有以虫治虫、 、以菌治虫等,这样做可以减少农药的使用,防止 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体排泄有关的主要器官结构示意图,请据图回答:
(1)图甲中从血液进入肺泡的物质①是 (气体)
(2)图乙中形成尿液的器官是[ ] .人体每天形成的原尿大约有180升,而排出的尿液约1.5升,这么大的差异是因为[ ] 的重吸收作用.
(3)图丙中汗腺通过分泌 能排出部分废物.
(4)上述甲、乙、并三图,能排出体内产生的尿素的是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓、蝗虫、家鸽、鲸四种动物与外界进行气体交换的场所分别是( )
A.湿润的体壁、气管、气囊、肺 B.气管、气门、气囊、腮
C.湿润的体壁、气门、肺、腮 D.湿润的体壁、气管、肺、肺
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女,一般将不再具有生育能力,分析其原因正确的是( )
A. 卵巢不能产生和排出卵细胞 B. 卵巢不能产生雌性激素
C. 卵细胞不能再输卵管与精子相遇 D. 子宫内壁丧失种植胚胎的能力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体内部分生理过程示意图,其中a、b、c表示物质,d、e分别表示不同液体.请回答下列问题:
(1)食物所含的六类营养成分中,不经过消化过程直接吸收的有机物是_________.蛋白质在消化道内最终被消化成[a]_________.
(2)在肺泡内发生气体交换后,血液性质发生的变化是_________.
(3)除c外,人体的新陈代谢还产生许多其他废物,它们随血液流经肾单位时,经过肾小球的过滤作用和_________形成尿液.
(4)人体的生命活动主要受到神经系统的调节,同时也受到_________的影响.
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