转基因超级鼠的获得说明性状和基因之间的关系是

A.
性状决定基因
B.
基因决定性状
C.
基因与性状无关
D.
性状决定蛋白质

B
分析：此题考查的知识点是性状和基因之间的关系．解答时可以从转基因超级鼠性状的改变、与基因的关系方面来切入．
解答：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状．
故选B．
点评：解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的．

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科目：初中生物 来源： 题型：

显微注射获得传基因超级鼠示意图
（1）在这项研究中，被研究的性状是鼠的

大小

，控制这个性状的基因是

大鼠生长激素基因

．
（2）转基因超级鼠的获得说明了

基因控制着生物的性状

．
（3）由此可推论，在生物的传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是

控制生物性状的基因

．
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是

对照

．

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科目：初中生物 来源：2011-2012年安徽美佛儿国际学校初二下学期第一次月考生物卷（带解析） 题型：综合题

显微注射获得转基因超级鼠示意图（5分）

1、在这项研究中，被研究的性状是鼠的       ，控制这个性状的基因是         。
2、转基因超级鼠的获得说明了                              。
3、由此可推论，在生物的传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
传下去的是            。
4、在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，
又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是           。

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科目：初中生物 来源：2011-2012年安徽美佛儿国际学校初二下学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

显微注射获得转基因超级鼠示意图（5分）

1、在这项研究中，被研究的性状是鼠的，控制这个性状的基因是。

2、转基因超级鼠的获得说明了。

3、由此可推论，在生物的传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

传下去的是。

4、在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，

又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

显微注射获得传基因超级鼠示意图
（1）在这项研究中，被研究的性状是鼠的______，控制这个性状的基因是______．
（2）转基因超级鼠的获得说明了______．
（3）由此可推论，在生物的传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是______．
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是______．

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科目：初中生物 来源：月考题 题型：读图填空题

下图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠（个体大），请回答有关问题：

（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？                      。控制这个性状的基因是       ________            。
（2）转基因超级鼠的获得说明了                                          。
（3）由此可推论，在生物的传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？            ___            。
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是                    。

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