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1.在生物的进化过程中,生物由水生发展到陆生出现在哪一时期(  )
A.前寒武纪时期B.古生代C.中生代D.新生代

分析 在漫长的演变过程中,鱼类从水到陆逐渐自我完善达到了质变并适应陆地新环境,因而形成了两栖动物,它们是最早的登陆四足动物,属于一个过渡类型.

解答 解:古生代--地质年代的第3个代(第1、2个代分别是太古代和元古代).约开始于5.7亿年前,结束于2.3亿年前.古生代共有6个纪,一般分为早、晚古生代.早古生代包括寒武纪(Cambrian 5.4亿年前)、奥陶纪(Ordovician 5亿年前)和志留纪(Silurian 4.35亿年前),晚古生代包括泥盆纪(Devonian 4.05亿年前)、石炭纪(Carboniferous 3.55亿年前)和二叠纪(Permian 2.95亿年前).动物群以海生无脊椎动物中的三叶虫、软体动物和棘皮动物最繁盛.在奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪,相继出现低等鱼类、古两栖类和古爬行类动物.鱼类在泥盆纪达于全盛.石炭纪和二叠纪昆虫和两栖类繁盛.古植物在古生代早期以海生藻类为主,至志留纪末期,原始植物开始登上陆地.泥盆纪以裸蕨植物为主.石炭纪和二叠纪时,蕨类植物特别繁盛,形成茂密的森林,是重要的成煤期.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是知道生物进化的历程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.2017年1月10日绵阳市第八届冬草莓采摘游活动拉开了帷幕.游客们不仅体验了“入莓园采摘、享丰收喜悦”的乐趣,还品尝了牛奶味、巧克力味等莓中奇品.绵阳的冬草莓获得了“绿色食品生产证书”,并成功注册了“草池牌”冬草莓商标.请你运用相关生物学知识回答下列问题:
(1)“牛奶味”、“巧克力味”等不同品种的草莓,其口味的不同是由基因决定的.
(2)草莓秧苗的定植应选择在阴天或傍晚进行;定植后,如遇晴天烈日,要对它进行遮阳.以上措施是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,提高草莓秧苗的成活率.
(3)大棚栽培草莓不利于昆虫传粉,果农会通过人工授粉来提高草莓的坐果率.若将基因组成为Aa的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上,则所结草莓种子胚的基因组成为Aa或aa.
(4)在农业生产技术上,技术人员利用农杆菌的环形DNA分子将外源基因导入草莓中,这种生物技术叫做转基因技术.
(5)被子植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖,其中属于有性生殖的是B
A.用块茎繁殖红苕  B.用种子繁殖玉米 C.用叶片繁殖椒草  D.草莓的组织培养.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.食物中所含的六类营养物质中,能为人提供能量的一组是(  )
A.水、无机盐、维生素B.糖类、脂类、蛋白质
C.糖类、脂类、维生素D.糖类、脂类、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为三种血管关系示意图,请你据图回答下列问题:
(1)写出图中标号所示血管名称:
①动脉②毛细血管③静脉
(2)血液在标号①处流动最快,红细胞在标号②所示血管内呈单行通过,该血管管壁只由一层扁平上皮细胞构成,管内血流速度最慢.这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示为女性生殖系统的一部分,请根据该图回答下列问题
(1)写出图中各标号所示结构的名称:
③卵巢;⑤阴道;⑥子宫;⑦输卵管;
(2)图中②所示的结构是由图中[③]卵巢产生的.形成受精卵的部位是图中[⑦]输卵管所示的结构.
(3)精子进入到受精的场所,要应该女性生殖系统的哪些结构?⑤→⑥→⑦(用图中数字表示)
(4)胚泡形成的场所为[⑦]所示的结构.
(5)胚胎发育的主要场所为[⑥]所示的结构.
(6)胎儿发育成熟后,是从图中⑤所示结构产出的,该过程叫做分娩.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.青蛙的受精过程是在水中进行的.蝌蚪的外形很像鱼.通过尾部的摆动产生运动,适于在水中游泳.成蛙后肢比前肢粗壮,适于在陆地上跳跃.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪种食物有助于预防“地方性甲状腺肿”(  )
A.胡萝卜B.海带C.廋肉D.苹果

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象:

(1)对光后,最先观察到的图象是③.(填序号)
(2)④十分模糊,由④到⑤,需要进行的操作是调节细准焦螺旋.
(3)若将①的图象移至视野的中央,装片应向右下方移动.
(4)由⑤到②,首先需要进行的操作是A.
A.移动装片(将要放大的细胞移到中央)B.调节光圈C.调节反光镜D.转动转换器
(5)口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色.在实验中,常用碘液进行染色.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是农田生态系统简图,分析回答

(1)该图含3有条食物链,生产者是农作物.
(2)图中蝗虫和田鼠两者是竞争 关系,而蛇与蛙是捕食关系.
(3)如果蛇的数量减少,田鼠的数量将会增多.

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