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    生态系统中物质循环主要与分解有关，而与动物没有多大关系．
     
    （判断对错）
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：动物能够维持生态平衡、促进物质循环，帮助植物传播花粉和种子．
    解答：解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
    故答案为：×．
    点评：解答此题的关键是明确动物在自然界中的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人伸肘运动时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）
    A、收缩，舒张
    B、收缩，收缩
    C、舒张，收缩
    D、舒张，舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    看图回答下列有关问题：

    （1）填出以上图中相应序号的名称：
         ②
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．
    （2）人做屈肘动作时（图甲），骨骼肌收到了
     
    传来的刺激而
     
    ，进而牵拉
     
    绕
     
    活动，产生了屈肘动作．
    （3）人体内的许多关节，运动剧烈时就会造成脱臼，结合乙图分析一下脱臼是由于
     
    从
     
    里脱出来．（横线上填名称）
    （4）伸肘时（图丙），肱二头肌
     
    ，肱三头肌
     
    ．
    （5）关节在运动过程中主要起到的作用是
     
    ．
    A、连接      B、支点       C、保护        D、支持
    （6）动物的运动除运动系统外，还需要
     
    系统的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统、
     
    系统和
     
    系统等系统的共同配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对我国植被资源状况正确的认识是（　　）
    A、植被资源丰富，人均占有量大
    B、植被资源绝对量可观，只是耕地面积人均占有量小
    C、所有的植被资源人均占有量都很小，地理分布不均衡，人均破坏严重
    D、虽然存在很多问题，但与世界相比还是乐观的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（　　）
    A、原料是二氧化碳和水
    B、能量转化是把光能转变为贮存在有机物中的化学能
    C、维持大气中二氧化碳和氧气保持平衡的状态
    D、植物的所有器官都能够进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在池塘生态系统中，能把有机物分解为无机物，利用无机物制造有机物的生物成分分别是（　　）
    A、消费者和生产者
    B、分解者和消费者
    C、分解者和生产者
    D、消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据下面物质循环图回答问题：

    （1）兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[C]
     
    把它们分解为[A]
     
    和[B]
     
    ．
    （2）在阳光下，[A]和[B]又被植物利用进行
     
    作用，制造出的
     
    进一步又被动物利用．
    （3）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这种现象说明生物体具有哪个特征（　　）
    A、生物的生长
    B、生物对外界刺激做出反应
    C、遗传和变异
    D、生物的发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是某同学利用正常成熟香菇制作的孢子印，其中最符合实际的孢子印是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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