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生物多样性包括三个层次:
物种
物种
多样性、
基因
基因
多样性和生态系统多样性.地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈
,其中的绿色植物通过光合作用维持大气中
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
的平衡.
分析:此题考查的知识点是生物多样性的内涵、生物圈是最大的生态系统、光合作用与碳氧平衡的关系.解答时可以从生物多样性的表现、生物圈的含义、碳氧平衡方面来切入.
解答:解:生物多样性通常包含三层含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.因此最大的生态系统是生物圈.其中的绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.
故答案为:物种;基因;生物圈;氧气;二氧化碳.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵、生物圈的含义和光合作用与碳氧平衡.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是(  )
选项 生物多样性的相关描述 层   次
A 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 遗传多样性
B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性
C 江苏境内除了有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性
D 校园巾既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 遗传多样性

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