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(2013?贺州)农民为了提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的(  )作用:
分析:自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.在棚内放养了一些蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上,为花粉传播起到了关键作用.通过蜜蜂的传粉,能大幅度的增加产量.
解答:解:A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.因此农民为了提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的动物帮助农作物传粉的作用,故此选项正确;
B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确;
C、动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确;
D、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用,故此选项不正确.
故选A.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?贺州)如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请据图回答有关问题:
(1)在白天光照条件下,C进行的是
光合作用
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(2)根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自于叶片的
蒸腾作用
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(3)菜农为提高大棚里蔬菜的产量,夜间适当降低大棚里的温度是为了减弱
呼吸作用
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(4)有机物通过
筛管
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运输到植物体的各个部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?贺州)如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:(注:第(1)(2)小题在横线上填相应的数字序号)

(1)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的
⑥细准焦螺旋
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(2)显微镜下看到染色最深的细胞结构是
细胞核
细胞核
.能控制物质进出的细胞结构是
细胞膜
细胞膜

(3)在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是
生理盐水
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?贺州)如图为嫁接步骤示意图,请据图回答问题:
(1)图中嫁接的两种方式是枝接和
芽接
芽接

(2)嫁接成活的关键是使接穗和砧木的
形成层
形成层
紧密结合.
(3)嫁接成活的果树,所结果实的性状跟
接穗
接穗
(填“接穗”或“砧木”)相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?贺州)下表是对某家庭成员一些特征的调查结果,请根据表格回答问题:
父亲 母亲 儿子
眼睑 双眼皮 双眼皮 单眼皮
耳垂 有耳垂 无耳垂 有耳垂(1)父母都是双眼皮,而儿子是单眼皮,这种现象在遗传学上叫做
变异
变异

(2)若控制双眼皮基因和单眼皮基因分别为A和a,请分别写出表格中母亲双眼皮和儿子单眼皮的基因组成:
Aa
Aa
aa
aa

(3)
不能
不能
(填“能”或“不能”)根据表中父母及儿子的耳垂性状来确定有耳垂、无耳垂的显性和隐性.
(4)父母控制眼睑性状、耳垂性状的基因是以
生殖细胞(或精子和卵细胞)
生殖细胞(或精子和卵细胞)
为“桥梁”传递给后代的.

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