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下列疾病中,属于传染病的是(  )

A.高血压 B.流行性感冒 C.糖尿病 D.呆小症

 

B

【解析】

试题分析:传染病是有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性.传染源指的是能够散播病原体的人和动物,传染源只能是人或者动物.传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病,ACD都不属于传染病.

故选:B

考点:传染病的特点.

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北荆州卷)生物(解析版) 题型:探究题

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按如表要求进行了实验设计.

瓶号

加入物质

50mL灭菌牛奶

50mL灭菌牛奶

50mL灭菌牛奶

瓶口处理

不作处理

不作处理

用消毒棉球塞住

温度

25

5

25

分析并回答:

(1)甲和丙这组对照实验的实验变量是

(2)甲和乙这组对照实验应作出的实验假设是

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北孝感卷)生物(解析版) 题型:选择题

在动物界的下列四种生殖方式中,最有利于动物物种繁衍的是

A.体外受精,受精卵水中发育

B.体内受精,受精卵陆地发育

C.体内受精,受精卵亲代孵化

D.体内受精,受精卵子宫发育

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江金华卷)生物(解析版) 题型:填空题

2014年5月,我国科学家成功试验了世界上第三个封闭试验系统﹣﹣“月宫一号”,“月宫一号”内有动物、植物等十几种生物,它是能与地球媲美的“微型生物圈”,使人类在月球等外太空长期生存成为可能.

在“月宫一号”,人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用;植物产生的   气体可供给其他生物进行呼吸作用,植物主要通过   (填器官名称)的蒸腾作用产生水,经处理后可用于生活用水.

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江温州卷)生物(解析版) 题型:探究题

大豆种子具有2片子叶,能为种子萌发提供营养物质,小明认为:大豆种子子叶的完整程度会影响种子

【实验设计】

实验步骤

设计要求

准备两个大小相同的洁净培养皿,分别标为A、B;选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗,经充分浸泡后,随机平均分成两组. 选择合适的实验器材

将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后,平铺在A培养皿中;将另一组大豆种子   

设置对照实验

将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中,每天同时浇适量且等量的水.

控制实验条件

每天观察并记录   ,并进行统计分析

观察和记录

【问题交流】

多次重复实验后,小明发现A,B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同,于是得出结论:大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率,小红认为该实验还是不足以支持小明的结论,还需要进一步实验,请设计实验方案:  . 

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)生物(解析版) 题型:综合题

6分)阅读下列材料,回答问题:

材料1:市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉,但有一种特殊栽培种类——“瓜子西瓜”的种子特别大,适合用来制作瓜子。

另外,科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长,则原本圆形西瓜会被塑造成方形,这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱。

材料2:在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中,调整包装箱内空气的组成比例,可以延长蔬菜水果的保鲜时间。

1)我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的 发育而成。若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,则会结出 西瓜。

2)西瓜中含有一些人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质,它们分别来自

3)为延长蔬菜水果的保鲜时间,应如何调整包装箱内空气的组成比例?

4)若将甲品种果树的枝条嫁接在乙品种果树的植株上,则嫁接存活后的枝条上将结出 品种的水果。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江嘉兴卷)生物(解析版) 题型:探究题

植物的生长需要多种矿质元素,其中必需元素就多达14种,需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分,兴趣小组的同学设计了如图所示装置,选用两株各方面均相同的水稻,通过改变光照来调节蒸腾作用,然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。

实验设计】根据上述研究目的,设计相应的实验方案及记录表如下:

实验条件

检测项目

水分蒸腾量

矿质元素含量变化

N元素 X Y……

较强的光照

m1

n1

较弱的光照

m2

n2

 

 

 

 

 

 

为了确保上述假设的普遍适用性,表中的X、Y等应为

数据处理】要初步证实假设成立与否,实验后对表中的数据应按下列 方式处理。

A.比较m1:m2和n1:n2两个比值

B.比较m1+n1和m2+n2的大小

C.比较m1-m2和n1-n2的大小

实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。

实验反思

①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量,但在实验设计中,我们也可以在相同的光照条件下,通过改变水稻植株上的 来进行实验;

②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值?

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江台州卷)生物(解析版) 题型:选择题

我市某地在水面上铺设生态浮床(如图),浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染.这些水生植物构成了一个(  )

A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(江苏苏州卷)生物(解析版) 题型:选择题

下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。据图分析,下列有关叙述中正确的是

AX曲线代表脂肪消化的过程,Y曲线代表淀粉消化的过程

B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃

C.在消化道D中,不含消化酶的消化液是胆汁

D.食物进入大肠前,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸

 

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