【题目】请判断下列说法是否正确
(1)动物和植物都能对外界环境作出反应. (____)
(2)生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它. (____)
(3)由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中.(____)
(4)生态系统中的消费者是可有可无的. (____)
(5)制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞.(____)
【答案】 对 错 错 错 错
【解析】(1)生物能够对外界刺激作出反应。
(2)生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关,平衡能力也是受生物的影响,一旦超过这种限度,平衡很难恢复,所以我们不可以过度的利用它。
(3)威尔穆特从一只苏格尔黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞,并剔除其细胞核;从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核,并移植到黑脸母羊的去核卵细胞中,使其形成一个新的“卵细胞”。然后在实验室里让这个新“新卵细胞”发育成胚胎;当胚胎发育到一定程度,再把它植入另一只苏格兰黑脸母羊的子宫里。这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程,生出了白脸“多莉”。白脸绵阳乳腺细胞中含有该绵阳全套的遗传基因,通过无性生殖产生的“多莉”羊,其遗传基因来自白脸绵羊。克隆多利羊在性状上和供核的母羊几乎一模一样,由此推断,细胞中的遗传信息主要存在于细胞核中。
(4)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中;消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系,相互依存的,某种成分的变化,往往会引起其他成分发生相应的变化,甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。故“生态系统中的消费者是可有可无'的说法错误。
(5)在显微镜下,细胞放大的倍数=目镜×物镜。所以是否有利于观察,与目镜和物镜的倍数有关,与材料关系不大,实验材料越大不代表材料上的细胞也越大。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)你对该实验作出的假设是___________________。
(2)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_____________。
(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是___________________。
(4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出________________。
(5)对于正常人来说,饱食状态血液中胰岛素的含量比饥饿状态__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】部分青少年沉迷于电脑游戏不但影响学业,而且因长时间近距离注视屏幕,造成 调节负担过重,过度变凸且不能复原。这样物像就会落在视网膜 方,从而导致近视。应配戴适度的 透镜加以矫正。
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【题目】幼儿园的老师想请你帮忙想个办法,让小朋友们知道手上有细菌和真菌,饭前必须洗手,你能做到吗?某生物兴趣小组的同学对此产生了浓厚的兴趣,利用所学知识设计实验进行了探究。请你和他们一起完善实验方案并回答问题:
(1)提出问题:洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗?
(2)做出假设:____________________________________________。
(3)制定计划并实施:第一步:配制两套培养基,将装有培养基的培养皿编号A、B,高温灭菌后冷却。
第二步:________________________________________________。
第三步:将A、B两套培养皿放在同一环境下恒温培养。
第四步:观察并记录。兴趣小组成员连续观察了七天,请你帮助他们设计一个表格,记录七天中菌落数量的变化情况:
(4)得出结论:如果观察到的实验现象是A培养基(洗手前)上细菌和真菌的菌落多于B,那么得出的结论是_____________________。
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【题目】丁老师上生物课很注重科学思维的建立,2016级新生入学时,开学第一课就要求同学们讨论:肉块生蛆是因为空气中的微生物引起还是因为苍蝇产卵引起?同学们都认为“肉块生蛆与苍蝇的产卵有关”。同学们想通过实验验证这一结论,于是尝试着进行了不同的实验设计,请你对他们的设计方案进行合理的分析与评价:
设置 方案 | 广口瓶分 组及编号 | 加入 物质 | 瓶口处置 | 放置 环境 |
方案一 | 分两组,每组1个广口瓶,分别标注甲瓶、乙瓶 | 各个广口瓶中均放入相同大小、相同数量,高温杀菌后的肉 块 | 甲瓶抽成真空并蜡封,乙瓶敞口 | 有苍蝇且温度适于苍蝇繁殖 |
方案二 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶用纱布罩住,乙组瓶敞口 | ||
方案三 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶抽成真空并蜡封、乙组瓶敞口 |
(1)方案三的设计者认为方案一设计不合理,你认为他们质疑方案一的理由是__________。
(2)方案二的设计者认为方案三设计不合理,你认为他们质疑方案三的理由是__________________。
(3)你认为方案二的设计中,变量是________。
(4)苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分,属于无脊椎动物中的________动物。
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【题目】(1)细胞膜的作用是保护和支持。(_____)
(2)辣椒的果肉主要属于营养组织。 (_____)
(3)植物体内输导组织是连成一体的。 (_____)
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【题目】分析下列资料,回答相关问题:
资料一:将一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上,两小时后再检查,发现90%以上的链球菌都被消灭了.
资料二:当病菌侵入人体内后,吞噬细胞会聚焦到病菌入侵部位,将病菌包围、吞噬、消灭.
资料三:当水痘流行时,已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病.
(1)比较链球菌与人体皮肤细胞的结构,最主要的区别是:链球菌无 .上述资料中,描述的内容为非特异性免疫的资料有 .
(2)吞噬细胞分布在人体的哪些组织中? (写一个即可)
(3)接种了水痘疫苗的人在水痘流行时安然无恙的原因为 .
(4)假设某一传染病在我国终止了传播,有人认为可以在免疫项目中取消该疫苗,对此,谈谈你的观点: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人在狂笑时用力过猛,会使上下颌不能合拢,这是由于( )
A.关节腔内有滑液 B.关节头从关节窝中脱出
C.关节软骨发生病变 D.关节头从关节囊中脱出
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