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    2010年是联合国确定的国际生物多样性年，主题是“生物多样性是生命，生物多样性也是我们的生命”．一个生物物种一旦灭绝，人类将永远失去（　　）
    A、一种原材料
    B、一个基因库
    C、一个营养级
    D、一种有益生物
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性的含义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答：（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳）
    （1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是
     
    ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的
     
    叶片．此实验现象可以证明
     
    是光合作用的原料．
    （2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在
     
    环境中，其目的是防止植物进行
     
    作用．
    （3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
     
    作用，水分是通过叶片上的
     
    散失的．
    （4）写出在整个实验过程中，该植物细胞内始终进行的生理过程的反应式：
     
    ．该生理过程的意义是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最初的生命诞生在（　　）
    A、原始大气B、火山口
    C、原始海洋D、原始陆地

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对自然保护区的功能认识不正确的是（　　）
    A、天然的生态区
    B、天然基因库
    C、天然实验室
    D、活的自然博物馆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    正常人体细胞中染色体的组成，通常可表示为（　　）
    A、44条+XX或44条+XO
    B、22条+XX或22条+XY
    C、22条+XX或22条+XO
    D、44条+XX或44条+XY

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关动物运动的说法中，正确的是（　　）
    A、任何动物的运动都是为了觅食
    B、任何动物的运动都是为了繁殖
    C、任何动物的运动都是主动的
    D、动物的运动是为了更好地生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一块骨骼肌至少附着在几块骨上（　　）
    A、一块B、两块C、三块D、四块

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将白月季的接穗嫁接在红月季的砧木上，开出白月季花，该花细胞中的基因来自（　　）
    A、接穗和砧木B、接穗或砧木
    C、接穗D、砧木

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物制造有机物的器官主要是（　　）
    A、果实B、叶C、根D、茎

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