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    18．在保护生物多样性的措施中，迁地保护是对就地保护的补充．√．（判断对错）

    分析 保护生物多样性的基本措施，就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．

    解答 解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，我们叫迁地保护，迁地保护是就地保护的一种补充措施，故此题说法正确．
    故答案为：√．

    点评 保护生物多样性的基本措施是中考的热点，注意理解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某水域生态系统中有浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼和鹰以及微生物等生物成分．两年后，该水域生态系统由于某种藻类大量繁殖而富营养化，使得该水域中的其他生物大量死亡．以为环境工作者发现该水域富营养化和周围居民使用含磷洗衣粉有关．你能设计一个探究实验，确定含磷洗衣粉是否是水域富营养化的罪魁祸首吗？
    探究问题：含磷洗衣粉可以使水域富营养化吗？
    你的假设：含磷洗衣粉可以使水域富营养化．
    实验器材：未富营养化的清水、藻类植物、同等大小的水槽两个、含磷洗衣粉若干．
    实验设计：取未富营养化的清水和少量该种藻类植物若干平分为二份，分别装入甲、乙两玻璃水槽中．向甲槽中放入一定量的含磷洗衣粉，乙水槽不作任何处理．培养一段时间后，观察甲、乙两槽藻类植物的生长状况．．
    实验结论：（作预测和分析）放入含磷洗衣粉的甲水槽中的藻类植物大量繁殖生长，说明磷可以使水体富营养化．
    如果真的和含磷洗衣粉有关，你准备采取什么措施保护盖水域生态系统？使用无磷洗衣粉保护水域生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列食物链中，书写正确的是（　　）
    A．鹰→蛇→蛙→昆虫→草B．草→蝗虫→细菌
    C．阳光→草→兔→狼D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

    （一）按如图连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜．
    （二）将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时．
    （三）打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
    （四）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
    （五）取下叶处A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
    请分析回答：
    （1）步骤（一）暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉转运或消耗．
    （2）步骤（三）木条能猛烈燃烧，则该气体是氧气，请写出绿色植物释放该气体的生理过程的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．
    （3）实验装置中，B叶片外面罩着黑色塑料袋，其目的是防止植物进行光合作用，影响实验效果．步骤（四）中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的呼吸作用．
    （4）步骤（五）中，在脱色的叶片上滴加碘液，结果只有A叶片变成蓝色，由此得出的结论：光是绿色植物进行光合作用的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：
    （1）图中所含食物链有1条．
    （2）此生态系统的物质、能量沿着食物链和食物网流动．
    （3）图中D在生态系统中所扮演的角色是分解者．
    （4）图中的A，B，C，都是由相同的基本结构单位即细胞构成．
    （5）图中的A，B，C，都含有的能量转换器是线粒体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜？（　　）
    A．心室与动脉之间B．四肢浅层静脉C．心房与静脉之间D．心房与心室之间

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：
    （1）图中所有生物要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者．
    （2）该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
    （3）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者．
    （4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇
    又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系．
    （5）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰．
    （6）图中有多条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各项中，不是抗体特点的是（　　）
    A．能直接吞噬病菌B．由淋巴细胞产生
    C．能与一定的抗原结合D．能较长时间地存留在体内

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．人体的呼吸、心跳等重要生命活动的调节中枢在脑干，所以又称它为“生命中枢”．

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