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    用生态学的观点来解释，“一山不能存二虎"的原因（   ）

    A．它个体太大，生活空间也大

    B．它的性格孤僻，不喜欢群居

    C．它性情凶残，把幼虎吃掉了

    D．它的营养级很高，得到的能量少

    D

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    “一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏东台头灶中学初二下学期追踪测控（Ⅲ）生物试卷（带解析） 题型：单选题

    “一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是

    A．虎的性情孤僻，不喜欢群居
    B．虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少
    C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了
    D．虎的个体大，生活的空间也大

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    科目：初中生物 来源：2014届江苏东台头灶中学初二下学期追踪测控（Ⅲ）生物试卷（解析版） 题型：选择题

     “一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是

    A．虎的性情孤僻，不喜欢群居

    B．虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少

    C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了

    D．虎的个体大，生活的空间也大

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是（　　）
    A．虎的性情孤僻，不喜欢群居
    B．虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少
    C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了
    D．虎的个体大，生活的空间也大

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年苏教版八年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是（ ）
    A．虎的性情孤僻，不喜欢群居
    B．虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少
    C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了
    D．虎的个体大，生活的空间也大

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