Question

（1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃①探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择   两组进行对照实验． ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内   ． ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？   ，理由是   ． （2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是   ． 试题答案 练习册答案 在线课程 分析：该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验． 解答：解：（1）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验． ②温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，光合作用的原料充足，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快． ③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，A、C两组实验中存在连个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响． （2）夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量． 故答案为：（1）①B、C     ②二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料 ③不能；变量不唯一 （2）温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 点评：在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题． 练习册系列答案 同步解析与测评初中总复习指导与训练系列答案 专题分类卷系列答案 英语组合阅读系列答案 学习指导用书系列答案 精讲精练宁夏人民教育出版社系列答案 课课练强化练习系列答案 课堂全解字词句段篇章系列答案 本土名卷系列答案 步步高口算题卡系列答案 状元龙阅读与写作提升训练系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 科目：初中生物 来源： 题型： （2011?青岛）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程．请据图回答： （1）C表示的生理过程是 光合作用 ；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是 蒸腾作用 （2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 呼吸作用 所释放的能量． （3）植物根部吸水的主要部位是 根尖的成熟 （4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 光合作用 的效率． （5）某生物研究小组进行了以下实验探究： ①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色．该实验能得到的结论是 淀粉是光合作用的产物 ． ②气体是如何进出植物叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现是 气孔 植物进行气体交换的“窗口”． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2013?坊子区模拟）在温室大棚蔬菜种植过程中常用下列做法，请用所学知识进行合理解释． （1）在博览园里，我们看到最多的是根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫 无土栽培 ． 你认为根吸收水分和无机盐的主要部位是 成熟区 ．在开花结果期，根吸收的水分主要用于植物的 蒸腾作用 ． （2）应用这种技术，为了保证蔬菜生长健壮，防止烂根，据你观察，菜农常采用的方法是 定期更换营养液，定时向营养液中通气 ． （3）大棚蔬菜种植过程中，增施有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度也大大增加．这样做的目的和原理是 利用微生物分解有机物增加二氧化碳的浓度，增强了植物的光合作用，提高产量． ． （4）大棚内种植果树也很普遍很成功．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是 100% ．从花的结构和花着生的情况两方面看，桃花是 两性花、单生花 ． （5）同学小强也在大棚内悄悄建起了实验田，但他的菜却长长得矮小瘦弱，叶子颜色发黄．技术员告诉他，植物缺氮肥了．小强决定把这个问题搞清楚，请你和他一起去探究．设计实验证明植物的生长需要含氮的无机盐． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园，开展了一系列相关科学探究活动．   （1）为提高移栽植株的成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚进行移栽；而是移栽完成后，将一张红无色液体物质喷洒到茶花植株的叶面上，过一段时间后，叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜．采取上述两种措施的共同目的是为了减弱   ；另外，移栽幼苗时根部带着土坨，这样做的目的是   ． （2）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温窄中的光照、土壤、水分等条件均相同），如下表：     温室     ①     ②     ③   二氧化碳浓度     0.2%     5.0%     5.0%     温度     15℃     15℃     20℃ 如果要研究温度对蔬菜幼苗光合作用强度的影响，应选择   （填序号）两组进行对照实验；种植一段时间后，结果发现②号温室中的蔬菜幼苗比①号温室巾的蔬菜幼苗长得快，其原因是②号温搴中的二氧化碳浓度较高，能促进蔬菜幼苗进行   作用． （3）同学们将农业生念园中的萝卜收货后，由于存放时问过长，结果萝卜变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为   的缘故． （4）为提高温室蔬菜产量，生物科技活动小组又采取下列措施： 一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度．其中的道理是白天增强光照，可使   增强；夜晚降低温度，可使   减弱，从而增加有机物的积累． 二是对温室内的蔬菜施用有机肥．施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．二氧化碳浓度增加的士要原因是   ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：解答题 某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园，开展了一系列相关科学探究活动．　 （1）为提高移栽植株的成活率，采取了以下措施：一是在阴天或傍晚进行移栽；而是移栽完成后，将一张红无色液体物质喷洒到茶花植株的叶面上，过一段时间后，叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜．采取上述两种措施的共同目的是为了减弱______；另外，移栽幼苗时根部带着土坨，这样做的目的是______． （2）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温窄中的光照、土壤、水分等条件均相同），如下表： 　　温室 　　① 　　② 　　③ 　二氧化碳浓度 　　0.2% 　　5.0% 　　5.0% 　　温度 　　15℃ 　　15℃ 　　20℃ 如果要研究温度对蔬菜幼苗光合作用强度的影响，应选择______（填序号）两组进行对照实验；种植一段时间后，结果发现②号温室中的蔬菜幼苗比①号温室巾的蔬菜幼苗长得快，其原因是②号温搴中的二氧化碳浓度较高，能促进蔬菜幼苗进行______作用． （3）同学们将农业生念园中的萝卜收货后，由于存放时问过长，结果萝卜变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为______的缘故． （4）为提高温室蔬菜产量，生物科技活动小组又采取下列措施： 一是白天适当增强光照，夜晚适当降低温度．其中的道理是白天增强光照，可使______增强；夜晚降低温度，可使______减弱，从而增加有机物的积累． 二是对温室内的蔬菜施用有机肥．施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．二氧化碳浓度增加的士要原因是______． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：期中题 题型：探究题 在实践中，为了繁育优良品种，人们通常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 (1)上图所示的繁殖方法叫做          ，为提高接穗成活率，使用该方法时，应当使接穗与砧木的          紧密结合。 (2)孙悟同学为了探究扦插材料的处理方法，上网查阅相关资料，发现这样一句话后，能促进其生出新根”。这句话正确吗？为此他设计了如下实验进行了探究：第一步：准备生长健壮的同种植物枝条，切成相同的茎段若干，随机均分为两组，编号A、B。第二步：将A组茎段一端用适宜浓度的某物质溶液处理，B组茎段同端用等量蒸馏水处理，然后放在相同且适宜的条件下培养。第三步：一段时间后观察并记录A、B两组生出新根的数量。 结果预测与分析： ①若A组茎段生出新根的数量明显多于B组，说明                   。 ②若A组茎段生出新根的数量与B组基本相同，说明                 。 ③若            ，说明该浓度的某物质溶液对植物茎段生根有抑制作用。 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号

Answer 1

分析：该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验．

解答：解：（1）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验．
②温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，光合作用的原料充足，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．
③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，A、C两组实验中存在连个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响．
（2）夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量．
故答案为：（1）①B、C    
②二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料
③不能；变量不唯一
（2）温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗

点评：在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．