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18.细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体中进行的.用式子表示为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.

分析 生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合,转化成二氧化碳和水,同时释放出能量,满足生命活动的需要.呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量

解答 解:细胞利用 氧气,将 有机物分解成 二氧化碳和 水,并将储存在有机物中的 能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.呼吸作用主要是在 线粒体中进行的.用式子表示为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案为:氧气;有机物;二氧化碳;水;能量;线粒体;有机物+氧→二氧化碳+水+能量

点评 解题的关键是知道呼吸作用的概念.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.(1)如图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图,正确的操作顺序是B

A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.②→①→③→④D.②→③→①→④
(2)小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞,在视野里能清晰地看到细胞核,但看不清液泡,下列操作能帮助小明看清液泡的是C
①将反光镜由平面镜转成凹面镜②将反光镜由凹面镜转成平面镜
③增大光圈,增加通光量④缩小光圈,减小通光量
A.①③B.①④C.②④D.②③
(3)小明在老师的指导下还观察到细胞中有很多绿色的球形或椭球形的小体--叶绿体,并且同时发现叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动.他想:细胞内叶绿体的实际流动方向怎样呢?请你帮他回答:B
A.顺时针 B.逆时针C.先顺时针后逆时针D.先逆时针后顺时针.

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9.如果你用糖作为食物,来探究“蚂蚁的通讯”,在观察时你会说:“天哪!蚂蚁又爬回去了!”先别着急,很快你会发现一队蚂蚁正沿着发现糖的第一只蚂蚁的“运动路线”向糖进发.如果你实验时用的蚂蚁数量很多,那么所有来回奔跑于糖碗的蚂蚁会组成一条蚂蚁“公路”.
(1)在探究“蚂蚁的通讯”时,你提出的问题是:蚂蚁的触角有嗅觉作用吗?
(2)如果让你进行这项实验,请写出你的探究思路.
(3)蚂蚁是用触角探到通向糖碗的道路的.
(4)蚂蚁之间靠气味进行信息交流.
(5)实验结束后,你最先应该做的事情是D
A.赶紧将糖收起来,以防蚂蚁不断来取食
B.与同组同学进行交流讨论,得出最佳结论
C.立即整理实验记录,撰写实验报告
D.将蚂蚁放回到大自然中去.

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6.生物圈是地球表面的一个薄层,其厚度约为(  )
A.10千米B.20千米
C.150米D.海平面以上10千米

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13.下列与仿生无关的是(  )
A.雷达B.冷光灯C.宇航服D.显微镜

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3.下列都属于遗传病的一组是(  )
A.贫血、白化病、色盲B.佝偻病、白化病、先天性愚型病
C.白化病、色盲、血友病D.龋齿、白化病、色盲

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10.对需要测量的科学量进行估计,是同学们应具有的科学基本技能之一.下面是七年级学生对自己身上的某些量的估计,其中,明显不合理的是(  )
A.身高大约160cmB.手指甲宽度约为1mm
C.体温约37℃D.身体体积大约是50dm3

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7.某同学在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时,能看清细胞壁、细胞核,但看不清液泡.为了能显示细胞质与液泡的界面,可以换用(  )
A.较小的光圈,凹面镜B.较大的光圈,凹面镜
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