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进化树又称“系统树”、“系谱树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系.此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索.请如图分析回答:
(1)树根处[A]代表
 
,它生活在
 
中.
(2)A由于
 
不同,进化成代表不同生物类群的两大主干.进化树的两大主干代表的分类单位是
 

(3)鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]
 
进化来的.
(4)从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是
 
考点:生物进化的历程
专题:
分析:植物的进化历程:原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).
无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物.
脊椎动物的进化历程:古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类.
解答:解:(1)在原始海洋中,经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用,形成了比较复杂的有机大分子物质,如原始的蛋白质、核酸等.这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜,构成了相对独立的体系.一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命.所以原始海洋是生命诞生的摇篮.
(2)A由于营养方式(或能否制造有机物)不同,进化成代表不同生物类群的两大主干.一部分进化为不能自养的单细胞动物,另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物.在分类上,该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界.
(3)根据脊椎动物的进化历程:古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类.所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类.
(4)从图中可以看出生物进化的总体趋势是由水生到陆生,由低等到高等,由简单到复杂.
故答案为:(1)原始生命;原始海洋;
(2)营养方式(或能否制造有机物);界;
(3)B;古代爬行类;
(4)由水生到陆生,由低等到高等,由简单到复杂.
点评:此题主要考查的是生物的进化,这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,属于变异的是(  )
A、种瓜得瓜,种豆得豆
B、龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞
C、小强和爸爸都是双眼皮
D、一母生九子,连母十个相

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下列关于自然保护区的叙述中,正确的是(  )
A、建立自然保护区是进行自然保护的唯一有效手段
B、自然保护区内保护的是大熊猫、金丝雀等珍稀动植物
C、自然保护区内严禁开发自然资源
D、自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人的呼吸过程图解.请据图回答问题:
(1)过程A是通过
 
实现的.
(2)过程B是指
 
,它和过程D都是通过
 
作用实现的,与两个过程相适应的结构特点是
 

(3)过程C中能够携带氧气的细胞是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.

(1)请将植物的代号填到对应类群的横线上.
(2)请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.
 

(3)图中属于珍稀植物的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的血液循环系统示意图,请据图回答:
(1)正常情况下,心室收缩时,B和D内的血分别流入
 
 
(写出图中序号).
(2)在C和D之间有一种瓣膜叫
 
,它能够防止血液
 

(3)在A里面流动的是
 
血,血液流经体循环时是由
 
血变为
 
血.
(4)在心脏的四个腔中,开始肺循环的是
 
,经过肺循环,血液由静脉血变成动脉血,是由于
 

(5)17世纪,哈维用捆扎手臂的实验证明:
 
.原因是与控制血液方向相关的构造有三种瓣膜
 
 
 
只能朝一个方向打开,保证血液按一定方向流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性的保护除了就地保护和迁地保护外,还应加强
 
 
管理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

狗无论走多远,都能够沿原路返回,令狗返回的信息来自(  )
A、沿路的风光
B、沿路的花香
C、主人的呼唤
D、沿路的气味

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同步练习册答案