【题目】怀孕尤如一粒“种子”植入子宫内膜上,这粒“种子”是指
A. 胎儿??? B. 胚胎??? C. 卵子??? D. 受精卵
【答案】D
【解析】
人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育成新个体的过程,这一过程是由生殖系统完成的。
生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,所以由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。所以这粒“种子”是指受精卵。D正确。
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【题目】麻雀一般在屋檐下做巢,卵孵化后亲鸟捕食大量 ______ 喂养幼鸟,对人类来说是 ______ 的.到秋季,它们又取食 ______ ,因此,我们应辩证地看待它们.
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【题目】显微镜是一种精密仪器,使用时必须严格遵照操作进行,下列使用显微镜的正确步骤是
①转动转换器,调节遮光器、光圈、反光镜等进行对光? ②调节细准焦螺旋,以便看清物像? ③放置玻片标本,并用压片夹压住? ④取镜、安放? ⑤收镜并放回原处? ⑥转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止? ⑦反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升? ⑧左眼向目镜内看,右眼睁开
A. ④①③⑧②⑦⑤⑥??? B. ④②①⑧③⑦⑥⑤
C. ①③④⑦⑤⑥②⑧??? D. ④①③⑥⑧⑦②⑤
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【题目】分析下面的场景,是否包含科学探究的过程?
期中考试开始了,a.小明翻开理综科考卷,发现生物试题最简单;b.仔细看,题目灵活又富有思考性;c.可能是老师希望建立学生对自然科学的信心;d.小明心想,我要是仔细做答应该可以考得很理想;e.小明很仔细地做答;f.最后小明笑眯眯地离开了考场。
(1)以上属于假设的是_________________。
(2)属于实验验证步骤的是________________。
(3)科学家为证实自己所提出的假设,常以下列哪一项作为重要的支持依据_____________。
A.观察???? B.假设?????? C.实验???? D.推断
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【题目】抗生素是我国老百姓最熟悉、也是最容易被“滥用”的药物。复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检查,结果显示,近6成儿童检出尿液中含有抗生素。食品药品应是主要途径之一,预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素,“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用;特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克;另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”,使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用” 催生出来的。如果这种情况继续恶化下去,很可能使人类面临感染时无药可用的境地。
(1)抗生素药分为处方药和非处方药两种,购买可通过看说明书的专用标识进行确定。非处方药的标识是________。???
(2)特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分,将其当做________进行排斥和抵抗。???
(3)抗生素药类不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到________。???
(4)抗生素不能杀死具有________的细菌,这些细菌存留下来,并将这种性状遗传给下一代。由此看出,细菌耐药性增强也是长期________的结果。???
(5)埃博拉病毒能传播埃博拉出血热病,该病毒属于从传染病角度分析属于________,从预防传染病措施看,对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗,属于________。???
(6)预防传染病的三个基本环节:控制传染源、________、保护易感人群。???
(7)据报道,我国科学家已研制出该病毒的疫苗,该疫苗接种到人体内能够使人体产生抵抗埃博莱病毒的________,从而使人体获得这种传染病的免疫力,这种免疫的类型属于________性免疫。
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【题目】判断下列说法是否正确
(1)由于地形和气候的巨大变化,森林古猿的一支走向了演化为人类的艰难历程。(____)
(2)“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”,这是一种观点。(____)
(3)人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是婴儿出生。(____)
(4)精子与卵细胞结合成受精卵的部位是子宫。 (____)
(5)女孩的月经和男孩的遗精都不是正常的现象。(____)
(6)男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。 (____)
(7)青春期的男孩和女孩有了强烈的独立意识,遇到挫折后又有依赖性。(____)
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【题目】某同学在学习了《生物学的探究方法》之后,设计了如下探究实验(表格所示),据此回答:
? | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
处理方式 | 1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水,使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.不洒水 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.倒入较多的清 水,使种子淹没 3.拧紧瓶盖 | 1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水,使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ |
实验结果 | 20粒萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
?
(1)该实验作出的假设是______。
(2)如表的实验设计共包含了______组对照实验。
(3)本实验中,1号瓶在实验中起______作用。
(4)在实验过程中,需放置20粒或更多种子而不是1粒种子的目的是______。
(5)通过实验可知,种子萌发需要______、______、______。
(6)将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入______号瓶内,蜡烛会熄灭,其原因是______,请用简单的文字反应式表示这一生理过程______。
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