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    如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：
    （1）实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制
     
    ．
    （2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理．目的是
     
    ．
    （3）该实验中，设置的变量是
     
    ．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是
     
    ．
    （4）有同学在实验过程中没有把煮沸的牛奶冷却，就直接加入了酸奶，你推测甲、乙两组最有可能的实验结果是：
     
    ．
    考点：发酵技术在食品制作中的作用
    专题：
    分析：养细菌或真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养；二是考查学生探究性实验的设计能力，包括控制变量，设计对照实验能力
    解答：解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物，所以实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制培养基；
    （2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；
    （3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，该实验中设置的变量是加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是甲．
    （4）制作酸奶时，对材料要进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，然后还要冷却后接种，因为乳酸菌需要适宜的温度，乳酸菌是厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此制造装置要密封
    故答案为：
    （1）培养基；
    （2）高温灭菌；
    （3）加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封；甲
    （4）甲、乙两组实验没有冷却就加入酸奶，酸奶里的乳酸菌会被杀死，最后甲、乙两组实验都得不到酸奶．
    点评：解此题的关键是知道乳酸菌的作用，理解培养细菌或真菌的一般方法和对照实验的设计．
    练习册系列答案
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    几十年前，澳大利亚从我国引进并放养一种动物，用于治理草原上堆积的牛粪，这种动物在恢复和保护牧场，调节生态平衡中起了重大作用．它是（　　）
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    近年来，塑料制品、农药中含有可干扰生物体正常激素合成的物质（如双酚A），俗称“环境雄激素”．我国某些水域乙因此出现了“雄鱼雌化”现象，那么，这是否也会影响到其它生物的生殖系统呢？某兴趣小组向生长状况相似的雌性小鼠腹腔注射了含不同剂量双酚A的大豆油，实验分组如表：
     组别 实验鼠数量（只）
     对照组 1
     低剂量双酚A组 1
     中剂量双酚A组 1
     高剂量双酚A组 1
    （1）小鼠具有
     
    、哺乳的特性，属于哺乳动物．
    （2）对照组应向小鼠腹腔注射
     
    作为对照．
    （3）为使本实验结果更加可靠严谨，该探究实验可以改进的是：
     
    ．
    （4）该兴趣小组对实验设计改进之后，所得结果如图所示，表明双酚A剂量高低与小鼠精子数的关系是
     
    ．
    可见，生活垃圾等中含有的“环境雌激素”会影响生物的生殖，由此，你能为环境保护做些什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读资料，分析回答下列问题：
    据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性．由于昆虫不能消化水稻体内的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米却不会受到任何伤害．
    （1）培养该水稻新品种利用的新技术是
     
    ．豆类作物的基因能够使水稻具有抗虫特性说明
     
    ．
    （2）简述推广种植该品种水稻的意义：
     
    ．
    （3）水稻的高杆（A）对矮杆（a）是一对相对性状，人们常以传统的育种方式通过高杆（Aa）水稻培育抗倒伏的矮杆水稻，请根据提示用遗传图解写出矮杆水稻的培育过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    潜水艇是人类模仿生物体的哪种器官结构制造的（　　）
    A、鱼鳔B、鸟的气囊
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    A、呼吸频率增加
    B、肺泡数目增加
    C、呼吸肌的力量加强
    D、肺泡数目减少

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    ；选择傍晚或阴天移栽，有时还摘除部分叶片，目的是
     
    ．
    （2）为了探究“提高生态园内蔬菜产量的科学方法”，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    ①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择
     
    两组进行试验．
    ②不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度”影响的对照实验，理由是
     
    ．
    ③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内
     
    ．
    （3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，原因是
     
    ．

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    ．
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    ．
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    换用高倍物镜观察，不清晰时可用
     
    调节．

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