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如图为细菌结构示意图,请回答:
(1)①是
 
; ②是
 
;③是
 
;④是
 

⑤是
 
;⑥是
 

(2)图中①其作用是
 

(3)当图中[
 
]
 
结构增厚时,细菌能够形成休眠体
 
以抵抗不良环境.
(4)细菌与植物细胞相比,没有
 
,只能利用现成的有机物生活,营养方式属于异养.
考点:细菌的基本形态和结构特点,细菌的营养方式和生殖方式
专题:
分析:细菌的基本结构有最外层⑤细胞壁、紧靠细胞壁的是④细胞膜、在细胞膜和DNA之间是②细胞质和细胞中间是③DNA集中的区域,有的细菌有长长的①鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的⑥荚膜,没有成形的细胞核,没有叶绿体.
解答:解:(1)由分析可知:①鞭毛、②细胞质,③DNA集中的区域,④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜.
(2)①鞭毛帮助运动.
(3)细菌的⑥荚膜位于细胞壁外,起保护作用,当遇到不良的环境时,荚膜增厚,形成休眠体-芽孢,以抵抗高温、寒冷、干旱等不良环境.
(4)细菌一般不含叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,只能吸收现成的有机物维持生活.因此营养方式是异养(只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养).细菌的这种营养方式主要分为腐生和寄生.
故答案为:
(1)鞭毛;细胞质;DNA;细胞膜;细胞壁;荚膜;
(2)运动;
(3)6;荚膜;芽孢;
(4)叶绿体.
点评:解答此类题目的关键是熟知细菌的结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了便于人们按照统一的标准识别生物,生物学家依据生物特征的差异,编制出生物检索表.下面是不同植物类群的一个检索表,请在横线上补充完整.
1.能开花结果,用种子繁殖…
 

2.叶脉平行,须根系…
 

2.叶脉网状,直根系…
 

1.
 
,用孢子繁殖…孢子植物
2.植物体有根、茎、叶的分化
3.植物体具有真正的根…
 

3.植物体具有假根…
 

2.
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是大豆和玉米种子结构图,请据图回答:
(1)标出种子各部分名称①
 
 
 
 
 
 
 

(2)①②③④合称为
 
,它是新植物体的
 
,是种子的
 
部分.
(3)根是由
 
发育成的;茎和叶是由
 
发育成的.
(4)大豆和玉米种子的不同之处是大豆的子叶有
 
;玉米的子叶有
 
.大豆储存营养的是
 
;玉米储存营养的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是玉米种子的基本结构图,标注各部分名称,并回答问题:
(1)填出图中所指结构的名称①
 
 
 
 
 
 

(2)由3、4、5、6组成的结构叫
 
,它是种子的主要部分,将来发育成新的
 

(3)上述结构中,营养物质储存在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构示意图,请观察并回答问题:
(1)图中[1]是
 
,其作用是
 

(2)图中[6]是
 
,对细菌起
 
作用.
(3)图中[3]是
 

(4)所有的细菌都是
 
的个体,有些细菌相互连接成
 
,但每个细菌都是可以
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验
(1)将此装置暗处理后,移到光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,溶去叶绿素
(2)用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶子上滴加碘液,观察三片叶子是否变蓝分析回答
①将此装置暗处理的目的是
 
,氢氧化钠溶液的作用是
 

②在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
 

③通过本实验可得出一些有关光合作用的结论,如比较叶片甲不同部位的颜色变化可以说明
 
 比较叶片乙和丙可以说明
 

④根据以上实验结论,对温室的农作物采取
 
 
 (请答出两条)等措施可以提高产量.
⑤绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
 
 起着重要作用.
⑥光合作用的原料是
 
,产物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题:
(1)此图表示蚯蚓的
 
端,判断的依据是
 

(2)我们用手触摸蚯蚓的腹部,有
 
的感觉,是因为腹部有
 
,它与蚯蚓的
 
有关.
(3)蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度
 
,原因是
 

(4)蚯蚓的呼吸要靠
 
来完成.空气中的氧气首先溶解在
 
,然后再渗透进入
 
,再进人
 
中,由循环系统运输到全身各处.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中难免会遇到一些突发疾病或意外伤害,这时应尽快拨打急救电话
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“金蝉脱壳”,是指蝉在完全变态发育过程中由蛹变为成虫的过程.
 
. (判断对错)

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