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    4．杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上最主要的区别是前者不具备（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．

    解答 解：杜鹃花的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；杜鹃的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．杜鹃花的结构层次比杜鹃少了系统这个结构层次．
    故选：D

    点评 掌握动植物体的组成是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．图中消化食物和吸收营养物质的主要场所是（　　）
    A．1B．2C．4D．5

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关细胞和生物体的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
    B．植物的所有细胞都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器
    C．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成系统
    D．植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂、分化形成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，距图回答：
    （1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体均为46条；
    （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c叫精子，它的染色体数为23条；
    （3）B过程为受精，形成的e细胞叫受精卵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示．
    （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的原有的淀粉运走耗尽．
    （2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使叶绿素溶解，而隔水加热目的是为了防止酒精燃烧．
    （3）试验中，滴碘液不变蓝的是ADE．
    A．叶覆盖铝箔的部分      B．叶绿色部分          C．叶未覆盖铝箔的部分
    D．叶白斑部分            E．Ⅲ绿叶部分
    （4）由本试验的结构可以确定光合作用必要条件是A．
    A．光  B．适宜的温度  C．二氧化碳  D．水  E．氧气  F．叶绿素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．据图一叶片的结构示意图，图二叶肉细胞及细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，回答：
    （1）图二中气体①是二氧化碳，它进出叶片的“窗口”是图一中的[]5气孔．
    （2）过程A是光合作用，发生A过程的结构主要集中在叶片的2（填图一序号）部位的组织细胞内．
    （3）光合作用合成的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为肺泡内的气体交换示意图．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
    A．血管甲内流的是静脉血，血管丙内流的是动脉血
    B．血管乙由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换
    C．与血管丙相比，血管甲内的血液中含有更多的二氧化碳
    D．过程a、b、c、d是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在7支试管中加入的馒头等量，清水或唾液均为2毫升．请根据该实验回答下列问题：
    试管物质是否搅拌温度时间碘液现象
    ①碎馒头+唾液搅拌37℃10分钟加不变蓝
    ②碎馒头+清水搅拌37℃10分钟加变蓝
    ③碎馒头+唾液不搅拌37℃10分钟加部分变蓝
    ④馒头块+唾液搅拌37℃10分钟加部分变蓝
    ⑤碎馒头+唾液搅拌100℃10分钟加变蓝
    ⑥碎馒头+唾液搅拌0℃10分钟加变蓝
    ⑦碎馒头+唾液搅拌37℃5分钟加部分变蓝
    （1）在上述实验中，①和⑤是一组对照实验，探究的是温度对消化的影响．
    （2）若探究牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为对照试验？①和④．
    （3）除（2）和（3）小题的对照实验外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明你选择的这组对照实验所探究的问题．选择哪两组作对照实验？①和③，探究的问题是口腔中舌的搅拌作用对消化的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．植物进化的历程是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，它反映生物进化的总体趋势是（　　）
    A．从水生到陆生B．从简单到复杂C．从低等到高等D．以上选项都包括

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