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如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用 A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请据图回答下列问题:
(1)曲线X代表的是
 
的消化,Y代表的是
 
的消化.
(2)写出图中字母所代表的器官名称.[C]
 
[D]
 

(3)吸收营养物质最主要的部位是
 
(填字母),在这里吸收了蛋白质最终被消化后的产物
 
以及淀粉最终被消化后的产物
 

(4)进入小肠的消化液中,有一种是没有消化酶的,是
 
分泌的
 
,它可以暂时储藏于胆囊中.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,胃和肠的结构特点
专题:
分析:图示中,横坐标表示各段消化道,其中A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度.
解答:解:(1)淀粉的消化开始于口腔、蛋白质的消化始自胃、脂肪从小肠开始消化,分析图示可知:曲线X表示淀粉的消化、曲线Y表示脂肪的消化.
(2)消化道依次由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成,图中字母C、D表示的消化道部位分别是胃和小肠.
(3)消化和吸收的主要器官是D小肠,小肠具有与其功能相适应的结构特点:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收.小肠能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.
(4)肝脏分泌的胆汁不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化.
故答案为:(1)淀粉;脂肪
(2)胃;小肠
(3)D;氨基酸;葡萄糖
(4)肝脏;胆汁
点评:知道三大营养物质的起始消化部位、能够读懂图示是解答该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着.随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是(  )
A、分生区细胞能分裂和分化补充根冠细胞
B、根能够长出根毛
C、根冠细胞特别耐磨
D、伸长区细胞能伸长到成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

软体动物身体
 
,体表有
 
,大多有
 
,运动器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是周大爷的常规检验单,请根据表中的信息回答:
项 目正常范围
参考值
单 位结果项 目正常范围
参考值
单 位结果
红细胞3.5~5×1012/L3.8血小板100~300×109/L220
血红蛋白110~150g/L130血型//A型
白细胞3.5~10×109/L13.2血压12~18.7/8~12千帕22/10
(1)分析该报告单血细胞的结果可以判断周大爷可能患有
 
;判断的依据是
 

(2)若某人的血清与周大爷的红细胞能发生凝集反应,则此人可能是
 
血型.
(3)通常所说的血压是指体循环的
 
血压,可以在上肢
 
处测得,分析周大爷的血压测验结果可发现他的血压偏
 

(4)目前,心血管疾病患者逐年增多.请你根据给周大爷的血压现状给他提出至少两条温馨提示:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察图,在图中注出口腔
 
、胃
 
、小肠
 

的位置,并回答下列问题.
(1)糖在人体消化道的
 
部位被开始消化,
(2)蛋白质在人体消化道的
 
部位被开始消化,
(3)脂肪在人体消化道的
 
部位被逐步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物的进化历程,陆生生物都比水生生物高等.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

因亲姐妹性状有相似性,所以子代个体间存在遗传现象.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

非处方药可以根据自己的意愿随便服用.
 
.(判断对错)

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