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实验.
菜青虫一般喜欢在白菜等十字花科植物上.如果你想研究这是先天性行为还是学习行为.
(1)你提出的问题是
 

(2)实验取菜青虫好还是用虫卵培养好
 

(3)为什么对刚孵化的虫子要隔离饲养
 

(4)实验前对菜青虫进行怎样处理
 

(5)实验的变量是
 

(6)结果:
 

(7)结论:
 
考点:探究菜青虫取食的特点
专题:
分析:此题探究菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为的实验,根据科学探究过程的八个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流,进行分析解答本题.
解答:解:(1)提出问题:菜青虫总在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等)的叶片上出现,而不吃其他植物的叶子(如芹菜叶、薄荷叶等),这是先天性行为吗?
(2)(3)实验取虫卵培养好;因为从卵开始进行隔离饲养的好处是:从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天学习获得的行为,使探究具有可信度.
(4)将其先饿一段时间有利于菜青虫取食,如果不饿取食行为不明显,影响观察.
(5)实验变量是十字花科植物;
(6)结果:菜青虫都爬向十字花科植物一边,说明菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.
(7)结论:菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为.
故答案为:(1)菜青虫喜食十字花科植物是先天性行为吗?
(2)用虫卵好.
(3)避免向其他虫子学习,影响实验效果.
(4)饥饿处理.
(5)十字花科植物.
(6)菜青虫都爬向十字花科植物一边.
(7)菜青虫喜食十字花科植物是先天性行为.
点评:实验设计遵循“对照原则”和“控制单一变量原则,对设计探究的方案,选择材料,严格控制实验条件,避免或减少其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物根据根系、叶的特点及种子胚具有的子叶数目不同可分为
 
植物和
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面材料,然后回答问题.
不可思议的是,喜鹊、鹦鹉、乌鸦、白头翁等鸟儿,它们大多数喜欢利用蚂蚁等虫类为自己洗澡.它们在洗澡时,往往找一处蚁穴扒开,引出一群蚂蚁,自己便将两脚叉开,张开羽翅,双目似合非闭,任蚂蚁爬入自己的羽翼劳作.原来,鸟儿的羽翅里寄生着若干不速之客--寄生虫,搞得鸟儿整天惴惴不安.蚂蚁不但会噬食虫类,消灭虫害,而且还会分泌出蚁酸,散发一种特殊的气味,将寄生虫驱出去.这样鸟儿就感到非常轻松愉快了.
(1)鸟儿与小虫之间的关系是
 
,蚂蚁与小虫之间的关系是
 
,蚂蚁之间的关系是
 

(2)蚂蚁能分泌蚁酸,散发出特殊气味,将虫类赶跑,这是形成的一种
 
,有利于
 

(3)你从上面的短文中可以得出的结论是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生理作用中,属于所有生物共有特征的是(  )
A、由细胞构成
B、能光合作用
C、有呼吸系统
D、能生长和繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

动、植物细胞共有的结构是
 
 
 
.植物细胞特有的结构是
 
 
.绿色植物细胞内含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶片的结构模式图,椐图回答.
(1)叶片呈绿色是因为
 
含有大量的叶绿素.
(2)叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳,通过标号[
 
]
 
排出.
(3)蒸腾作用中绿色植物把放出水蒸气,是通过
 

(4)叶片中输送水的导管,位于叶片的结构图的标号
 
 中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究动物行为的主要方法是实验法和观察法,其最本质的区别是(  )
A、研究者是否利用显微镜进行观察
B、研究者是否对被研究的动物施加人为影响
C、研究者是否直接观察被研究的对象
D、单纯的观察法可以没有实验,实验法中也可以不用观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

寻找纸蝴蝶的活动中,最容易被找到的蝴蝶是(  )
A、漂亮的蝴蝶
B、大蝴蝶
C、颜色与黑板上的景画不一致的蝴蝶
D、颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶

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科目:初中生物 来源: 题型:

请仔细识别下列图片中的各类植物,分析判定:

(1)图A代表的植物属于
 
植物,图B代表的植物属于
 
植物.图C代表的植物属于
 
植物.
(2)通过比较可知,结构最简单的是图
 
,用种子繁殖的是图
 

(3)图C常通过
 
进行繁殖.图C植物长得比较高大的原因是其根、茎、叶里都有
 
组织和机械组织.
(4)图A图B图C三种植物生殖过程离不开
 
,因此只适合
 
生活在环境.

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