练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    8．如图是人类起源和发展过程示意图，请据图回答

    （1）森林古猿的生活方式由以树栖生活为主转变为到地面生活，产生这种变化的原因是环境的变化．
    （2）由图可以看出，人类一代一代地向着两足直立行走的方向发展，这样使前肢得到解放，促进了脑的发育．
    （3）黑猩猩能利用树枝取食巢穴中的白蚁，这与人类使用具有何不同？黑猩猩只会利用树枝等天然工具，不会制造工具，人类不仅能使用工具，而且能制造工具．
    （4）A-G中脑容量由小到大的顺序是A＜B＜C＜D＜E＜F＜G．

    分析 （1）大量森林消失，环境改变，使古猿生活方式是由以树栖生活为主转变到陆地生活
    （2）直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，促进了大脑的发育，使其重量逐渐增加．

    解答 解：（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活．
    （2）由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，促进了大脑的发育，使其重量逐渐增加．
    （3）黑猩猩能利用树枝取食洞内的蚂蚁，这只是简单地利用工具而人类使用工具．
    （4）据图中人类的起源和进化特征，他们由开始的树栖生活，慢慢进化成了现代人类不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1360ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．这标志着他们的智力发展到了更高的水平，因此，A～G中大脑的重量由小到大的顺序是ABCDEFG，大脑最发达的是G．
    故答案为：（1）树栖  地面  环境的变化（造山运动和气候的剧烈变化）
    （2）两足直立行走   前肢   脑 
    （3）黑猩猩只会利用树枝等天然工具，不会制造工具，人类不仅能使用工具，而且能制造工具
    （4）A＜B＜C＜D＜E＜F＜G

    点评 明确人与类人猿的关系，了解人和类人猿的区别等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．研究植物、动物的科学是（　　）
    A．地球科学B．生物学C．物理D．化学

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体呼吸道的组成包括（　　）
    A．鼻、咽、喉、气管、支气管B．肺、鼻、咽、喉、气管、支气管
    C．口腔、咽、喉、气管D．鼻、喉、气管、肺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．人体内能够贮存食物并消化一部分食物的器官是胃，人体内最大的消化腺是肝脏．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．你若采集了一植物，已知该植物有以下特征：①子叶1枚②叶脉平行③花瓣为3的倍数．则可确定该植物属于（　　）
    A．单子叶植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．双子叶植物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．人体缺乏维生素A容易患夜盲症，缺乏维生素D容易患佝偻病或骨软化病，缺乏维生素B1容易患脚气病．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．小林一到黄昏就看不清东西，经医生诊断她患了夜盲症，医生建议她多吃（　　）
    A．动物肾脏、水果B．动物肝脏、胡萝卜C．蔬菜、水果D．玉米、薯条

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．在学习了细菌和真菌的知识后．某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．他们提出了这样的问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？请你帮他们完成实验并回答：
    （1）若以同学们提出的问题进行探究．那么你所做出的假设成立是：洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多．
    （2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：D→B→A→C（用字母和箭头表示）
    A．培养    B．接种   C．观察   D．配制培养基，高温灭菌后冷却
    （3）具体操作如下：
    A．准备两组已高温灭菌、冷却后的培养基．分别标号甲、乙：
    B．洗手前在甲组培养基上按下手印，进行接种；洗手后在乙种培养基上按下手印．进行接种；
    C．把两组培养基放在相同适宜温度环境下培养观察．
    （4）一段时间后，两培养基上出现的菌落都较小，且有的表面光滑粘稠，有的表面粗糙干燥，据此判断这是细菌（填“细菌”或“真菌”）菌落．
    （5）观察得到的实验现象是：洗手前的细菌菌落比洗手后的细菌菌落大．
    （6）由此得出的实验结论是洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下面哪类药物不适于口服（　　）
    A．维生素CB．胰岛素（一种蛋白质）
    C．氨基酸D．钙片

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案