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    下列属于生态系统的是（　　）
    A、黄河中的鲤鱼
    B、洞庭湖中的所有生物
    C、泰山林区
    D、蒙古草原上的全部羊
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：生态系统指的是在一定的区域内，生物与环境构成的一个统一的整体．生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统．
    解答：解：A、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统．故A不属于生态系统．
    B、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统．故不属于生态系统．
    C、既包括了泰山所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，故C属于生态系统．
    D、只有生物羊，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，故D不属于生态系统．
    故选：C
    点评：熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中各组成成分的相互依存的关系，请分析并回答问题．
    （1）要构成一个生态系统，上图还应该补充
     
    和
     
    ．
    （2）该食物网中共有
     
    条食物链，最长的是
     
    ．在这个生态系统中，数量最多的是
     
    ．
    （3）牧民为使牧草长的更好，喷洒了农药DDT来杀害害虫，在生物体内，DDT含量最多的生物是
     
    ．
    （4）在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在
     
    的状态．在自然状态下，出现这种现象的原因是因为生态系统具有
     
    能力．若大量捕捉鹰，短时期内兔的数量将
     
    ，草的数量将会
     
    ．根据以上资料，人类能随意捕杀某种动物吗？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从目镜中观察，显微镜中有个污点，转动目镜，移动玻片，污点都不移动，污点在（　　）
    A、目镜B、物镜C、反光镜D、玻片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据细胞分裂过程示意图，回答下列问题：

    （1）图A表示
     
    细胞的分裂过程，图B表示
     
    细胞的分裂过程．
    （2）一个细胞连续分裂4次，可得到
     
    个细胞．
    （3）动物细胞和植物细胞分裂时，都是
     
    先分裂为两个．
    （4）单细胞生物通过细胞分裂进行
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物细胞中的能量转换器有
     
    、
     
    ．把光能转变成化学能的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组为了探究蚯蚓生活环境，做了如下实验：将一个长方形的塑料盒用不透水的隔板分为三格，隔板高度为塑料盒的三分之二，在甲中放入土壤并用水淹没土壤，乙中加入疏松湿润土壤，丙中加入疏松干燥土壤，然后，在甲、乙、丙上分别放10条大小和生长状况相同的蚯蚓，放在适宜的环境中观察现象．请回答下列问题：
    （1）该实验的变量是
     
    ．
    （2）放入蚯蚓后观察到的现象是
     
    出现这种现象的原因是
     
    ．
    （3）该实验的结论是．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    骨骼肌的构成：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故．韭黄、蒜
    黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的．请你根据这段内容，提出问题，并进行探究．
    （1）你提出的问题是
     
    ？
    （2）你对问题作出的假设是
     
    ；
    （3）设计的实验方案为：
    ①将
     
    的大蒜头分别放在两大个杯子中，杯底部都放入适量的水；②一个杯子的大蒜头用白
    色塑料袋罩住，另一个杯子的大蒜头用黑色的塑料袋罩住，将两个杯子都放在阳光下；③一段
    时间后，观察两个杯子中大蒜幼苗叶子的颜色；
    （4）请你预测实验现象：白色塑料袋罩着的杯子内长出的大蒜幼苗的叶子呈绿色，黑色塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是黄白色的，
    （5）由此可以得出的实验结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物必须
     
    环境才能生存下去．生物在适应环境的同时，也
     
    和
     
    环境．

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