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【题目】胰岛素类用药只能注射不能口服是因为( )

A.注射吸收更快

B.口服后不被吸收

C.口服后被消化分解,失去作用

D.口服后吸收少

【答案】C

【解析】

试题分析:人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.对患糖尿病的人,可以注射胰岛素制剂来治疗,因为胰岛素制剂是一种蛋白质,口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸,而没有了胰岛素的功能.因此只能注射,不能口服.

故选:C.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根尖属于根的一部分,那么根尖指的是( )
A.根的幼嫩部分
B.根的最前端,具有分裂和伸长能力的一段
C.从根的顶端到着生根毛的一段
D.从分生区到伸长区的一段

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一对白兔交配后,产下1只白兔和2只黑兔,小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断,其中错误的是(有关基因用A、a表示)( )
A.白色是显性性状
B.黑色是隐性性状
C.母兔的基因组成是 AA
D.黑兔的基因组成是 aa

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:

(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的溶解到酒精中.叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是叶.
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是(答出一条即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】按要求填空

(1)此图中的生产者是 , 消费者中草食性动物是 , 肉食性动物是
(2)此图中食物链有条,它们相互连接构成了
(3)此图中最长的食物链为
(4)由于人们围捕狐狸,使野兔和老鼠的数量 , 导致植物退化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列全是软体动物的一组是

A. 河蚌、蚯蚓、蜗牛

B. 田螺、河蚌、乌贼

C. 乌贼、水螅、蛔虫

D. 河蚌、蚯蚓、田螺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中国航天育种技术处于国际领先水平.我国“神舟”飞船每次太空之旅都会搭载玉米、辣椒、茄子等多种农作物种子,利用太空的特殊环境诱发农作物种子发生遗传物质的改变,提高作物的产量和品质,改良农作物新品种.如:太空椒与普通甜椒相比,果型增大,甜度高,品质大为改善.请据资料回答问题:

(1)如图为植物细胞结构模式图.太空椒果实中带甜味的物质主要存在于细胞结构的【中.(【】中填写字母,横线中填写名称.)
(2)太空椒果实在植物的结构层次上属于
(3)玉米、辣椒、茄子三种农作物在分类上同属于种子植物的依据是:都靠繁殖后代.
(4)太空椒的果型与果实的甜度等特征在遗传学上称为
(5)太空椒出现果型增大,果实甜度变高等变异属于变异.(填“可遗传”或“不可遗传”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是关节结构示意图,下列有关叙述中正确的是( )

A.关节的基本结构包括①、②、④三部分
B.结构②主要是由肌肉组织构成的
C.结构③内有滑液,能使关节更加灵活
D.结构⑤能使关节具有牢固性

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【题目】接种卡介苗可以有效预防肺结核病,其作用机理是( )

A.能激活人体的吞噬细胞,将结核杆菌吞噬

B.能使人在不发病的情况下,产生抵抗结核杆菌的抗体

C.能够促进人体的各项生理活动,增强抵抗力

D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌

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