A. | 个体大,不易找到栖息场所 | B. | 繁殖能力比小型动物低 | ||
C. | 个体大,食量大,食物不充足 | D. | 营养级别高,可利用能量少 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:能量沿食物链和食物网流动逐级递减,一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.自然界中,狮、虎、豹等大型肉食动物在食物网中的营养级别高,可利用能量少,因此其数量少,所以狮、虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物,原因可解释为营养级别高,可利用能量少.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温恒定,适应性强 | B. | 食量大,消化能力强 | ||
C. | 直肠很短,不存粪便 | D. | 鸟的骨骼薄且轻,胸肌发达 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 洋葱地上部分叶片内表皮细胞 | B. | 人体口腔上皮细胞 | ||
C. | 霉菌 | D. | 菠菜叶肉细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤毛的作用是运动 | B. | 口沟和食物泡有利于获得营养物质 | ||
C. | 能对刺激做出反应,趋利避害 | D. | 排泄的器官包括收集管和伸缩泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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